GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình
Chủ đề: Thế giới thực vật
Đề tài: Tạo hình với lá cây
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Giáo viên: Nguyễn Thị Lý
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
– Trẻ biết tên lá, hình dạng, màu sắc và tác dụng của lá cây.
– Trẻ biết dùng lá cây để trang trí, làm ra các sản phẩm tạo hình như: con vật, tranh hoa, tranh con vật, đồ trang sức, trang trí váy…
– Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý để trang trí theo ý thích, sáng tạo của trẻ.
2. Kỹ năng:
– Rèn cho trẻ kĩ năng cầm kéo, dán băng dính , buộc, chắp ghép.
– Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ; khả năng sáng tạo thông qua các sản phẩm của trẻ.
3. Thái độ:
– Trẻ biết giữ gìn môi trường, yêu quý cây xanh.
– Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
– Máy tính, nhạc “âm thanh mưa bão”. Nhạc nhẹ không lời, nhạc biểu diễn thời trang.
– Một số sản phẩm từ lá cây: tranh hoa, tranh con vật làm từ lá cây rụng,vòng cổ, đồng hồ, váy được trang trí bằng lá cây, các con vật…
– Giáo án, que chỉ .
2. Đồ dùng của trẻ:
– Các loại lá cây, băng dính hai mặt, kéo, giấy a4, chun, dây buộc, tăm…
– Bàn ghế đủ cho trẻ, trang phục gọn gàng thoải mái.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH (2-3 phút)
– Cô tập trung trẻ và giới thiệu người dự.
– Cô cho trẻ nghe âm thanh mưa bão
Đàm thoại với trẻ về những âm thanh trẻ vừa nghe được là gì?
– Một cô giáo đóng làm chị cây xanh đứng khóc.
Cô hỏi trẻ nghe xem tiếng khóc đó ở đâu?
Chị cây xanh xuất hiện nói: Tôi, tôi là cây xanh đây hu hu.
Cô giáo: Làm sao mà chị cây xanh khóc vậy?
Cây xanh: Hu hu đêm qua mưa bão to quá làm những chiếc lá của tôi rụng hết rồi. Tôi buồn quá, lạnh quá hu hu. Tôi còn đang lo lắng các bác lao công mang những chiếc lá của tôi đi đây huhu.
Cô giáo: Chị cây xanh nín đi, em vừa nảy ra ý tưởng đó là sẽ nhặt những chiếc lá rụng của chị và cùng các bé 5TB tạo hình những chiếc lá rụng của chị thành sản phẩm tạo hình thật là đẹp đấy.
Cây xanh: Ôi tuyệt quá! Vậy để tôi đi báo cho những chiếc lá rụng của tôi mới được. xin chào các cô giáo và các bạn nhỏ.
Đàm thoại: các con vừa gặp ai? Chị cây xanh bị làm sao? Cây xanh có lợi ích gì trong cuộc sống.
Cô khái quát: Cây xanh cho chúng ta bóng mát, cho gỗ làm đồ dùng, cho hoa thơm và quả để ăn. Cây xanh còn làm cho không khí trong lành hơn. Vậy để cây xanh luôn xanh tốt các con phải làm gì?
Giáo dục trẻ bảo vệ mội trường
2. Hoạt động 2: NỘI DUNG (24-25 phút)
* Quan sát -nhận xét tranh và sản phẩm gợi ý
Cô giới thiệu một số lá cây: Lá bưởi, lá mít, lá vú sữa, lá chuối….hỏi trẻ tên các lá?
Từ những chiếc lá rụng này cô đã tạo hình thành những bức tranh và những đồ chơi rất hấp dẫn đấy. Cô đã mang đến góc trưng bày sản phẩm của lớp mình. Bây giờ cô mời các con cùng đến góc trưng bày để xem cô làm được gì nào!
Cô giới thiệu lần lượt những sản phẩm tạo hình từ lá cây.
+ Quan sát các bức tranh con cá, con rùa, bông hoa từ lá cây.
Các con xem từ lá cây cô làm được gì?
Con rùa cô làm từ lá gì? Chân con rùa cô làm như thê nào?
Con cá có đặc điểm gì? Thân con cá có đặc điểm gì? Những chiếc lá làm thân con cá như thế nào?
Cô khái quát: đúng rồi cô làm con rùa từ chiếc lá bưởi rụng, còn chân rùa cô làm từ 4 chiếc lá nhỏ. Những con cá cô dùng những chiếc lá có dạng tròn và dạng dài làm thân. Đuôi và vây cô chọn những chiếc lá nhỏ nhọn để dán. Khi dán tranh cô bố cục cân đối và hài hoa.
* Tương tự cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh bông hoa được làm từ lá cây.
+ Quan sát nhóm sản phẩm thời trang được làm từ lá cây.
Cô cho trẻ quan sát chiếc váy được trang trí bằng lá cây và đàm thoại.
Cô có gì đây? Chiếc váy có đặc điểm gì? Cô trang trí chiếc váy như thế nào? Bằng những lá gì?
Cho trẻ quan sát vòng cổ và hỏi: Đây là gì? Vòng cổ được cô làm bằng gì? Làm như thế nào?
Tương tự cho trẻ quan sát đồng hồ được làm từ lá cây và đàm thoại.
Cô hỏi trẻ về những sản phẩm được tạo ra từ những chiếc lá thuộc nhóm sản phẩm gì?
Cô khái quát: Với những chiếc lá rụng cô đã sử dụng để trang trí chiếc váy thời trang phong cách. Và từ cành của lá sắn cô đã bẻ và tước những đoạn nhỏ để tao thành chiếc vòng cổ. Cô cong làm được đồng hồ đeo tay từ lá chuối vàng đấy các con ạ.
+ Quan sát nhóm sản phẩm đồ chơi được tạo từ lá cây.
Từ lá cây cô làm được gì đây? Con trâu cô làm từ lá cây gì? Cô chỉ vào sừng con trâu và hỏi đây là gì của con trâu? Cô buộc con trâu bằng gi?
Cô khái quát: Đây là con trâu, cô làm con trâu từ lá mít. Cô lấy kéo cắt 2 bên lá thành sừng của con trâu và buộc lại bằng dây sau đó cô cuộn thân lại và lấy chun giữ cố định.
Tương tự cô giới thiệu con mèo và cái kèn cho trẻ quan sát và đàm thoại.
Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng của trẻ.
Cô thấy bạn nào cũng rất thích thú tạo hình với lá cây. Nên cô đã nhặt rất nhiều lá cây rụng để các con cùng thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình.
Bạn nào có thể nói ý tưởng của mình từ những chiếc lá này nào!
Con muốn làm gì từ những lá cây? Con làm bằng lá gì? Làm như thế nào?
– Cô đã chuẩn bị rất nhiều loại lá và đồ dùng, các con hãy lấy đồ dùng và lá để tạo ra những sản phẩm mà chúng mình thích nhé. Trong rổ đồ dùng có kéo là đồ vật sắc nhọn nên khi các con thực hiện nhớ cẩn thận tránh va vào bạn và vào tay mình nhé.
* Trẻ thực hiện
– Cho trẻ thực hiện: Cô đi bao quát từng nhóm động viên trẻ; gợi ý trẻ chọn lá phù hợp với ý tưởng, sắp xếp bố cục, khuyến khích để tạo ra những sản phẩm sáng tạo.
(Mở “nhạc nhẹ không lời” trong khi trẻ thực hiện).
* Nhận xét sản phẩm.
– Cô khuyến khích trẻ hoàn thiện sản phẩm.
– Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn.
– Cô nhận xét, tuyên dương trẻ có sáng tạo; động viên trẻ sản phẩm chưa đẹp…
3. Kết thúc: ( 2 – 3 phút)
Cho trẻ mặc trang phục trẻ vừa trang trí và biểu diễn thời trang.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe và trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát và trả lời
– Trẻ quan sát
– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
– Trẻ trả lời
– Quan sát, trả lời
– Trẻ trẻ lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện
– Trẻ nhận xét
– Nghe cô nhận xét
– Trẻ biểu diễn thời trang
