Unit 7 further education part 1: vocabulary and grammar review

(1)<div class=’page_container’ data-page=1>

TIẾNG ANH GIÁO VIÊN: KHÚC THỊ HỒNG QUÝ

Unit 7. FURTHER EDUCATION

PART 1: VOCABULARY AND GRAMMAR REVIEW

A. VOCABULARY

abroad

/əˈbrɔːd/

(adv) ở nước ngồi

academic

/ˌỉkəˈdemɪk/

(adj) thuộc về hoặc liên quan đến giáo dục, việc học tập,

mang tính học

thuật

accommodation /əˌkɒməˈdeɪʃn/ (n)

tiện nghi ăn ở, chỗ ăn ở

achieve

/əˈtʃiːv/

(v)

đạt được

admission

/ədˈmɪʃn/

(n)

sự vào hoặc được nhận vào một trường học

analytical

/ˌænəˈlɪtɪkl/

(adj) (thuộc) phân tích

baccalaureate

/ˌbỉkəˈlɔːriət/

(n)

kì thi tú tài

bachelor

/ˈbỉtʃələ(r)/

(n)

người có bằng cử nhân

broaden

/ˈbrɔːdn/

(n)

mở rộng, nới rộng

campus

/ˈkæmpəs/

(n)

khu trường sở, sân bãi (của các trường trung học, đại học)

collaboration /kəˌlæbəˈreɪʃn/

(n)

cộng tác

college

/ˈkɒlɪdʒ/

(n)

trường cao đẳng hoặc trường chuyên nghiệp

consult

/kənˈsʌlt/

(v)

hỏi ý kiến, tra cứu, tham khảo

coordinator /kəʊˈɔːdɪneɪtə(r)/

(n)

người điều phối, điều phối viên

course

/kɔːs/

(n)

khóa học, chương trình học

critical

/ˈkrɪtɪkl/

(adj) thuộc bình phẩm, phê bình

CV

/ˌsiːˈviː/

(n)

viết tắt của curriculum vitae, bản tóm tắt q trình hoạt động

của

một người (thường nộp theo đơn xin việc); bản lí lịch

dean

/diːn/

(n)

chủ nhiệm khoa (một trường đại học)

degree

/dɪˈɡriː/

(n)

học vị, bằng cấp

diploma

/dɪˈpləʊmə/

(n)

bằng cấp, văn bằng

doctorate

/ˈdɒktərət/

(n)

học vị tiến sĩ

eligible

/ˈelɪdʒəbl/

(adj) đủ tư cách, thích hợp

enrol

/ɪnˈrəʊl/

(v)

ghi danh

enter

/ˈentə(r)/

(v)

gia nhập, theo học một trường

faculty

/ˈfæklti/

(n)

khoa (của một trường đại học)

institution

/ˌɪnstɪˈtjuːʃn/

(n)

viện, trường đại học

internship

/ˈɪntɜːnʃɪp/

(n)

giai đoạn thực tập

kindergarten /ˈkɪndəɡɑːtn/

(n)

trường mẫu giáo ( cho trẻ 4 – 6 tuổi)

major

/ˈmeɪdʒə(r)/

(n)

mơn học chính của sinh viên, chuyên ngành

mandatory /ˈmændətəri/

(a)

có tính bắt buộc

Master

/ˈmɑːstə(r)/

(n)

thạc sĩ

passion

/ˈpæʃn/

(n)

sự say mê, niềm say mê

potential

/pəˈtenʃl/

(n)

khả năng, tiềm lực

profession /prəˈfeʃn/

(n)

nghề, nghề nghiệp

pursue

/pəˈsjuː/

(v)

đeo đuổi

qualification /ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn/

(n)

văn bằng, học vị, chứng chỉ

scholarship /ˈskɒləʃɪp/

(n)

học bổng

skill

/skɪl/

(n)

kĩ năng

talent

/ˈtælənt/

(n)

tài năng, năng lực, nhân tài

training

/ˈtreɪnɪŋ/

(n)

rèn luyện, đào tạo

</div>(2)<div class=’page_container’ data-page=2>

undergraduate

/ˌʌndəˈɡrædʒuət/

(n)

sinh viên đang học đại học hoặc cao đẳng, chưa tốt

nghiệp

university

/ˌjuːnɪˈvɜːsəti/

(n)

trường đại học

vocational /vəʊˈkeɪʃənl/

(adj) thuộc về hoặc liên quan đến học nghề, hướng nghiệp

B. GRAMMAR REVIEW

1. PRESENT PERFECT (Hiện tại hoàn thành)

a. Form (Cấu trúc):

(+) S + have/ has + Vp2/ ed + O

(-) S + have/ has + not + Vp2/ ed + O

(?) Have/ has (not) + S + Vp2/ ed + O?

b. Uses (Cách sử dụng)

- Diễn tả 1 sự việc vừa mới xảy ra.

Ex: I have just finished the financial report. (Tôi vừa hồn thành xong bản báo cáo tài chính.)

- Diễn tả 1 sự việc đã xảy ra trong quá khứ nhưng còn liên quan đến hiện tại.

Ex: My husband has worked for this company for 2 years. (Chồng tôi đã làm cho công ty này được 2

năm – Nghĩa là: cách đây 2 năm đã bắt đầu làm, hiện tại vẫn có thể đang làm cho công ty này hoặc

không)

- Diễn tả 1 sự việc đã xảy ra ở một thời điểm không xác định trong quá khứ.

Ex: She has been in China for a long time. (Đã có một thời gian dài cô ấy ở Trung Quốc.)

- Nhấn mạnh đến trải nghiệm bản thân (the first/second/third/last… time), nhấn mạnh kết quả:

Ex: + I have seen that film three times. (Tôi đã từng xem bộ phim này 3 lần)

+ This is the first time that he has been in the USA. (Đây là lần đầu tiên anh ấy đến Mỹ)

c. Advs (Trạng ngữ nhận biết)

– just, recently, lately: gần đây, vừa mới – before : trước đây – already: rồi

– ever: từng – never: không bao giờ, chưa bao giờ – yet: chưa – since: kể từ khi

– for: khoảng – so far = until now = up to now = up to the present: cho đến bây giờ

d. Một số lưu ý đối với thì hiện tại hồn thành

- Phân biệt “Since” và “For”:

since

+

mốc thời gian

for

+

khoảng thời gian

Ex: – I’ve known Anna since October.

– I’ve known Anna for two months.

- Phân biệt “yet” và “already”:

yet

: dùng trong câu phủ định và câu nghi vấn

already

: dùng trong câu khẳng định

Ex: – He hasn’t come yet.

– I’ve already posted the letters.

– Thường dùng “ever”, “never” với Hiện tại hoàn thành:

Ex: – He has never been there.

– Have you ever eaten snake meat?

- Phân biệt “Have/ has been” khác với “have/ has gone”:

Ex: (a) Mr. Smith is not here at the moment. He has gone to a meeting in London.

(b) Amada has been to the travel agent. She has your tickets for Hong Kong.

Trong 2 ví dụ trên, ví dụ (a) có thể hiểu là Mr. Smith vẫn đang ở buổi họp trong khi đó ở ví dụ (b)

Amada đã đi đến đó và trở về rồi.

- Một số lưu ý khác:

 Trong các mệnh để diễn tả sự so sánh hơn nhất, số thứ tự, sự duy nhất hay số lần thực hiện hành

động

→ Động từ chia ở Hiện tại hoàn thành.

Ex:

– This is the most interesting story I have heard.

– This is the only foreigner I have ever known.

</div>(3)<div class=’page_container’ data-page=3>

(2) This is the first / second … time + HTHT

Ex: – It’s the first time I have driven a car.

– This is the first time she has lived in New York.

 Its + khoảng thời gian + since + sb last did sth: Đó là khoảng thời gian kể từ khi ai đó làm gì.

Ex: I haven’t seen her for 3 days. → It’s 3 days since I last saw her.

2. PRESENT PERFECT CONTINUOUS (Hiện tại hoàn thành tiếp diễn)

a. Form (Cấu trúc)

(+) S + have/ has + been + Ving

(-) S + have/ has + not + been + Ving

(?) Have/ Has (not) + S + been + Ving?

b. Uses (Cách sử dụng): Diễn tả sự việc đã xảy ra trong quá khứ, kéo dài đến hiện tại và có thể tiếp tục

xảy ra trong tương lai. (Nhấn mạnh tính liên tục của hành động)

Ex: I have been teaching English since I was a second-year student.

(Tôi đã dạy tiếng Anh kể từ khi tôi là sinh viên năm thứ 2, đã bắt đầu dạy trong quá khứ, hiện tại vẫn

đang tiếp tục dạy và có thể trong tương lai vẫn dạy)

c. Advs (Trạng ngữ nhận biết)

– For + time + now, và giống các trạng ngữ của thì hiện tại hồn thành (Thường sẽ có 1 vế giải thích ở

hiện tại tiếp diễn)

PART 2: EXERCISES

A. PHONETICS

I. Find the word which has a different sound in the part underlined.

1. A. ago

B. across

C. about

D. adult

2. A. language

B. article

C. partly

D. hardly

3. A. but

B. cut

C. sun

D. put

4. A. lake

B. plane

C. plan

D. state

5. A. lecture

B. medium

C. inventor

D. president

II. Choose the word which has a different stress pattern from the others.

1. A. definition

B. politician

C. situation

D. production

2. A. image

B. purchase

C. mislead

D. deadline

3. A. extinction

B. endangered

C. business

D. intention

4. A. cattle

B. country

C. canal

D. cover

5. A. copy

B. remove

C. notice

D. cancel

B. VOCABUALRY AND GRAMMAR

I. Put the verbs in the present perfect or the present perfect continuous tense.

1. I (try) _____________________ to learn French for years, but I (not succeed)

_____________________ yet.

2. She (read) ____________________ all the works of Dickens. How many (you read)

___________________?

3. I (wait) ____________________ here nearly half an hour for my girlfriend; do you think she (forget)

____________________ to come?

4. Mary (rest) in the garden all day because she (be) _

ill.

5. Although John (study) ____________________ at the University for 5 years, he (not get)

________________

____________________ his degree yet.

6. Jack (go) ____________________ to Switzerland for a holiday. He (never, be)

___________________ there.

7. We (live) ____________________ here for the last six months, and (just, decide)

____________________

to move.

</div>(4)<div class=’page_container’ data-page=4>

it yet?

9. He (not be) _____________________ here since Christmas; I wonder where he (live)

___________________ since then.

10. He (lose) ______ his books. He (look) for them

all afternoon, but they (not turn up) ____________________ yet.

11. She (work) so hard this week that she (not have)

time to go to the cinema.

12. Your hair is wet. (You swim) ____________________ for a long time?

13. Bill is still a bad driver although he (drive) ____________________ cars for six years.

14. You look very tired. (You work) ____________________ very hard ?

15. The phone (ring) _____________________ for 2 minutes, but I (not answer)

____________________ it yet.

II. Put the correct preposition for the sentences below.

1. Academic courses should teach practical skills __________________________ addition to critical

thinking.

2. When a student enters a college or university, he/she has to choose a main subject

______________________ study, which is called major.

3. Specialized vocational courses such __________________________ design and cooking are very

popular.

4. Students _________________________ bachelor’s degrees can pursue postgraduate education to get

master’s or doctoral degrees.

5. It’s difficult __________________________ find a place to park in the city centre.

6. Although Kevin did not have any academic qualifications, he had a lot _______________________

practical experience.

7. We have just attended a seminar __________________________ further education.

8. Students can choose to pursue further education which is generally divided

___________________________ higher education and vocational education and training.

9. I started the course two weeks ago, but I have already passed most __________________________

the tests.

10. The academic year has just started and I have been living __________________________ the halls

of residence so far.

III. Choose the correct words in brackets to complete the sentences.

1. Prof. Wilson has given / has been giving the same seminar to students for the last 12 years.

2. She has never understood / has never been understanding why so many young people want to study

abroad.

3. Nam has studied / has been studying English for two years.

4. He has attended / has been attending online vocational courses twice.

5. Have you applied / Have you applying for the scholarship to study in Singapore?

6. We have waited / have been waiting for the university’s reply about entry requirements for the whole

week. We hope to receive it soon.

7. The British Council has used / has been using IELTS as an international standardised test of English

for non-native English language speakers for a long time.

8. The university has built / has been building a new campus since May.

9. We have read / have been reading three books on vocational training to complete this project.

10. They have read / have been reading a report on a further education since last Monday. I will finish

it this Sunday.

11. Mary has stayed / has been staying at a homestay for three weeks during her undergraduate

programme.

12. I have applied / have been applying for a vocational scholarship three times.

</div>(5)<div class=’page_container’ data-page=5>

1. Can you explain what types of _______________________ are available for international students?

(FUND)

2. Are _________________________ students allowed to work part-time? (NATIONAL)

3. I’d like to consult you about the __________________________ differences (that) I should be aware

of. (CULTURE)

4. What __________________________ me most is the high cost of living in London as an

international student. (WORRY)

5. One of the reasons for Vietnamese students’ studying abroad is the quality of the

_______________________ programmes in higher education. (ACADEMY)

6. Most of these students are interested in pursuing ___________________________ studies for

bachelor’s degrees. (GRADUATE)

7. Some students decide to study in the United States or the United Kingdom to improve their language

__________________________, which can help them to get a better job. SKILLFUL

8. Some universities in the United States offer different _________________________ to international

students to help to cover tuition fees and living costs. (SCHOOL)

9. The higher education __________________________ gained at UK universities and colleges are

recognised worldwide. (QUALIFY)

10. Universities must better prepare students for their __________________________ careers.

(PROFESSION)

V. Choose the best answer A, B, C or D to complete the sentences.

1. We him since he married.

A. didn’t see/got

B. haven’t seen/got C. don’t/get

D. hadn’t seen/got

2. I ____ the money yet.

A. not received

B. didn’t receive

C. haven’t received D. hadn’t received

3. Today is Thursday and she late twice this week. She late yesterday and on Monday.

A. is/was

B. has been/is

C. has been/was

D. has been/had been

4. We ____ what to do with the money yet.

A. not decide

B. didn’t decide

C. haven’t decided D. hadn’t decided

5. My father ____ as a teacher for almost thirty years.

A. works

B. is working

C. worked

D. has been working

6. He ____ to New York at least three times this year.

A. had been going B. was going

C. has been going D. is going

7. They ____ to know each other for more than ten years.

A. get

B. got

C. have got

D. had got

8. She ____ dishes already.

A. was washing

B. washed

C. has washed

D. has been washing

9. I ____ you for ages.

A. haven’t been meeting B. didn’t meet

C. wasn’t meeting D. haven’t met

10. Tom is still watching television. He ____ television all day.

A. has been watching

B. was watching

C. has watched

D. watched

11. A Bachelor’s degree is a three-year or four-year course you take in undergraduate higher education

after you ____ further education.

A. has finished

B. had been finishing

C. have finished

D. have been finishing

12. At most institutions in the UK, the ____ starts in September or October and runs until June or July.

A. leap year

B. gap year

C. new year

D. academic year

13. That university ____ the Advanced Programme with the aim to enrol around 500 international

students for a decade.

A. has been implementing

B. will be implementing

C. have implemented

D. will implement

14. Further and higher education colleges offer courses and qualification wide range of vocational and

academic subjects at many ____.

</div>(6)<div class=’page_container’ data-page=6>

15. Depending on your nationality, you may be ____ for a loan or financial support from the UK

government.

A. keen

B. eligible

C. legal

D. capable

16. The UK offers a wide range of work-based ____ for students seeking to build careers in specific

industries.

A. exercising

B. practicing

C. learning

D. training

17. University ____ in Vietnam can decide their own criteria for enrolling international students.

A. bosses

B. leaders

C. principals

D. rectors

18. A Bachelor’s degree is also known as the ____ university degree or an undergraduate degree.

A. main

B. ordinary

C. first

D. major

19. The teachers at Edinburgh College encourage students to ____ with others, experiment with arts and

find their own ideas.

A. solve

B. collaborate

C. support

D. improve

20. With thousands of UK further education courses on offer, you can choose a course that ____ your

goals and interests.

A. watches

B. appoints

C. fixes

D. matches

C. READING

I. Fill the blank with a suitable word.

In the USA, further education generally refers to education undertaken by adults of all ages after leaving

full-time study. It doesn’t include degree courses (1) ____________ at college or university directly after

leaving high school, which come under (2) ____________ education.

Further education includes everything from basic reading and writing skills for the illiterate to full-time

professional and doctorate degrees at university. On many university (3) ______________, more

students are enrolled in further education courses than in (4) ____________ degree programmes.

Often adult education students don’t need to be high school or degree graduates or take any tests or

interviews, and they’re generally (5) ____________ on a first-come, first served basis. A high school

diploma is (6) ____________ for some courses, although General Educational Development (GED) tests

allow students to (7) _____________ a high school equivalency diploma.

Adult education courses may be full-time or part-time and are provided by two and four-year colleges,

universities, community colleges, (8) ____________ schools, and elementary and high schools. Courses

are also provided by private community organizations, government (9) ____________, and job training

centres. More and more adult education programmes are becoming (10) ____________ on the Internet,

including courses which offer university or continuing education credits for completion.

II. Fill each of the numbered blanks in the following passage. Use only one word in each space.

leading

straight

long

fields

education

higher

offers

persuade

skilled

qualifications

Further education in Britain means (1) ___________________ after GCSE exams taken around the age

of 16. It includes courses of study (2) ___________________ to A-levels which students do at their

school or college. Some students go (3) ___________________ to a college of further education which

(4) ____________ a wide range of full or part-time courses. Further education also includes training for

professional (5) ___________________ in nursing, accountancy, and management and in (6)

_ such as arts and music. The term (7) _ education is used

to refer to degree courses at universities.

The British government is keen on (8) _____________________ more young people to remain in

education as (9) ___________________ as possible in order to build up a more highly (10)

________________, better educated workforce.

III. Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank in the following

passage.

</div>(7)<div class=’page_container’ data-page=7>

thinking and knowledge. (3) ____ and professional courses give you the skills and qualification you

need to enter and succeed in your chosen career. They offer technical (4) ____ and skills for the

workplace.

British (5) ____ education providers invest heavily in facilities – from libraries, computer centres and

science laboratories to sports centres, theatres and arts studios. Class sizes are (6) ____ to ensure that

you have access to equipment and enough time to talk to your tutors and lectures.

British qualifications are a great boost to your CV and to your earnings. Employers are increasingly

looking for (7) ____ with multicultural experience. Moreover, British colleges and universities have

strong links with industry – many courses are designed in partnership with, and taught by, industry

professional. Many include the option of a year in industry or a work placement, giving you real

professional (8) ____.

English is widely regarded as the language of business. Studying in the UK helps you learn language

quickly, through your studies, friends and everyday life. If you need any additional support, (9) ____ are

lots of English language classes across the UK.

The UK is a truly multicultural society, with a wonderful mix of people from many different

backgrounds. As a student, you’ll get to know people from all over the world and be inspired by many

cultures. Many colleges have international offices and advisers to ensure you feel welcome and are

supported (10) ____ your time in British further education.

1. A. academics

B. academy

C. academical

D. academically

2. A. get

B. prepare

C. make

D. support

3. A. Occasional

B. Vocational

C. Optional

D. Various

4. A. growing

B. changing

C. adding

D. training

5. A. further

B. each

C. both

D. every

6. A. bored

B. restricted

C. expensive

D. attracted

7. A. joins

B. enters

C. arrives

D. graduates

8. A. experiment

B. factor

C. experience

D. problem

9. A. there

B. that

C. which

D. they

10. A. in

B. over

C. throughout

D. cross

IV. Read the passage and choose the best answer.

It’s called 42 – the name taken from the answer to the meaning of life, from the science fiction series The

Hitchhiker’s Guide to the Galaxy. 42 was founded by French technology billionaire Xavier Niel, whose

backing means there are no tuition fees and accommodation is free. Mr Niel and his co-founders come

from the world of technology and start-ups, and they are trying to do to education what Facebook did to

communication and Airbus to accommodation.

Students at 42 are given a choice of projects that they might be set in a job as a software engineer –

perhaps to design a website or a computer game. They complete a project using resources freely

available on the Internet and by seeking help from their fellow students, who work alongside them in a

large open-plan room full of computers. Another student will then be randomly assigned to mark their

work.

The founders claim this method of learning makes up for shortcomings in the traditional education

system, which they say encourages students to be passive recipients of knowledge. “Peer-to-peer

learning develops students with the confidence to search for solutions by themselves, often in quite

creative and ingenious ways.”

Like in computer games, the students are asked to design and they go up a level by completing a project.

They graduate when they reach level 21, which usually takes three to five years. And at the end, there is

a certificate but no formal degree. Recent graduates are now working at companies including IBM,

Amazon, and Tesla, as well as starting their own firms.

</div>(8)<div class=’page_container’ data-page=8>

in the “real world” of work. “This is particularly important in computer programming, where individuals

are notorious for lacking certain human skills,” she says.

But could 42’s model of teacherless learning work in mainstream universities? Brittany Bir admits 42’s

methods do not suit all students. “It suits individuals who are very disciplined and self-motivated, and

who are not scared by having the freedom to work at their own pace,” she says.

Question 1: According to the passage, 42 is ____.

A. a kind of school

B. a type of accommodation

C. an innovation in technology

D. a tool of virtual communication

Question 2: The word “them” in paragraph 2 refers to ____.

A. students at 42

B. projects

C. resources

D. software engineers

Question 3: The author mentions “to design a website or a computer game” in paragraph 2 to illustrate

____.

A. a job that a French software engineer always does

B. a choice of assignment that students at 42 have to complete

C. a free resource available on the Internet

D. a help that students at 42 get for their work

Question 4: What do 42’s graduates receive on completion of their course?

A. a certificate

B. a degree

C. a project

D. a design

Question 5: Which of the following is TRUE according to the passage?

A. The founders of 42 share the idea of providing free service on Facebook.

B. It normally takes 42’s students at least five years to complete their course.

C. The students of 42 are required to play computer games during their course.

D. 42’s peer-to-peer approach promotes active learning and working.

Question 6: According to Ms Bir, 42’s graduates will be able to improve ____.

A. the skills of giving feedback

B. the skills of searching for information

C. the skills of teamwork and debating

D. the skills of software programming

Question 7: The word “notorious” in paragraph 5 can be best replaced by ____.

A. respectable

B. incompetent

C. infamous

D. memorable

Question 8: It can be inferred from the passage that ____.

A. 42 is a good choice for people of all ages and nationalities

B. all 42’s graduates are employed by world leading technology companies

C. 42’s students have to handle the task assigned without any assistance

D. 42 adopts project-based and problem-solving learning methods

D. WRITING

I. Rewrite the sentences, using the present perfect or the present perfect continuous.

1. I started discussing my research proposal with my professor at the beginning of my course. We’re still

discussing it.

→ _________________________________________________________________________________

2. Nam’s still studying English. He started studying it two years ago. (for)

→

__________________________________________________________________________________

3. I started learning how to play the piano eight months ago. I’m still learning it.

→ ________________________________________________________________________________

4. He attended two online vocational courses: one in 2012 and the other in 2013. (twice)

→ _________________________________________________________________________________

5. They visited this college in 2009, 2012 and 2014. (three times)

→

__________________________________________________________________________________

6. The British Council established IELTS a long time ago. It still uses this test as an international

standardised test of English for non- native English language speakers. (for)

</div>(9)<div class=’page_container’ data-page=9>

___________________________________________________________________________________

_

7. She started her research project last month. She’s still doing it.

→

__________________________________________________________________________________

8. The university started building a new campus in May. They are still building it. (since)

→

__________________________________________________________________________________

9. The graduate students started arriving at four o’clock. They are all in the lecture hall.

→

__________________________________________________________________________________

10. Mary is staying at a homestay during her undergraduate programme. The programme began three

weeks ago. (for)

→ __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

PART 3: TEST YOURSELF

I. Find the word which has a different sound in the part underlined.

1. A. business

B. bustle

C. hundred

D. number

2. A. modern

B. mother

C. opera

D. hobby

3. A. function

B. assimilation

C. question

D. communication

4. A. thousand

B. Thailand

C. theatre

D. think

5. A. French

B. school

C. mechanic

D. chemistry

II. Choose the word which has a different stress pattern from the others.

1. A. extinction

B. furniture

C. applicant

D. wilderness

2. A. bamboo

B. offer

C. student

D. minute

3. A. facility

B. minority

C. necessary

D. priority

4. A. apply

B. differ

C. decide

D. protect

5. A. charity

B. accurate

C. erosion

D. dangerous

III. Choose the best answer A, B, C or D to complete the sentences.

1. I’m very hungry. I ____ all day.

A. didn’t eat

B. haven’t ate

C. haven’t eaten

D. have been eating

2. Their new kitchen looks fantastic. They completely it.

A. have /been redecorating

B. have/redecorated

C. already /redecorated

D. didn’t/redecorated

3. Our kitchen’s a mess. We ____ any cleaning for weeks.

A. didn’t do

B. haven’t been doing

C. have done

D. haven’t done

4. I think they are dating. They ____ each other a lot recently.

A. had seen

B. haven’t been seeing

C. have been seeing

D. have seen

5. We’ve discovered in this great café and we ____ there a lot.

A. have been going B. have gone

C. are going

D. have went

6. How’s your Mum? I ____ her for ages.

A. had seen

B. haven’t seen

C. haven’t been seeing

D. didn’t see

7. You’re covered in paint! What you ?

A. have / done

B. were / doing

C. did / do

D. have / been doing

8. She’s gone to the doctor’s. She ____ well lately.

A. hasn’t felt

B. hasn’t been feeling

C. has felt

D. doesn’t feel

9. I ____ for ages now.

A. have waited

B. waited

C. was waiting

D. have been waiting

10. I have to write an essay. I ____ about half of it so far.

</div>(10)<div class=’page_container’ data-page=10>

11. As well as studying on ____ in the UK, you can also choose to study outside the UK – for example

by distance learning.

A. department

B. dormitory

C. campus

D. accommodation

12. You can choose to study online or on ____, in the UK or even at an overseas site.

A. the move

B. campus

C. the ground

D. board

13. IB students can select subjects so that they specialise in a particular academic field, but mathematics,

native language and theory of knowledge are ____ subjects.

A. compulsory

B. certain

C. optional

D. elective

14. In England, most students in further education are adults ____ on part time programmes.

A. joined

B. joining

C. enrolled

D. enrolling

15. In some institutions, A-levels can also be awarded in combination with other ____, such as

International Baccalaureate certificates.

A. courses

B. levels

C. examinations

D. qualifications

16. Vietnam National University – Ho Chi Minh City ____ around 30 undergraduate courses in English

since 2000.

A. have been setting up

B. have been set up

C. has set up

D. has been setting up

17. The International Baccalaureate is also now offered by more schools in the UK as a(n) ____ to

A-levels.

A. alternative

B. option

C. choice

D. substitution

18. Vietnam National University – Ha Noi, the country’s largest ___ , has been carrying out a similar

project since 2008, setting up six undergraduate, three masters and a PhD programme taught in English.

A. school

B. faculty

C. institute

D. institution

19. Further education courses are usually described as either ____ or vocational.

A. major

B. partial

C. academic

D. practical

20. Academic ____ are official copies of your academic work.

A. transcripts

B. reminds

C. accounts

D. statements

IV. Find and correct the mistakes.

1. How long has you been living here?

2. I has been living here for 2 years.

3. Have they working in this company since 1990?

4. She has been cried all day long.

5. I have waiting for my turn for 20 minutes.

6. She have been cleaning her house for 4 hours.

7. I’m tired because I worked very hard.

8. He has write his letter all the morning.

9. Jane is getting fatter because she has eating too much.

10. My mother has peeling potatoes all the morning.

V. Fill in the blank with a suitable word.

Like any other universities, the Open University can give you a degree. However, you don’t have to (1)

_ working to study. It can also open up a whole variety (2) _ interest.

If you have (3) _______________ studied before, you will enjoy the special, new pleasure of (4)

_ your knowledge. You will make friends of (5) _ kinds. You may

also (6) _________________ that your qualification provides new career opportunities.

You don’t actually (7) ________________ to the Open University for lectures, but study at home, using

television, radio and computer software. You can (8) _______________ one class a month if you wish

at an Open University centre. Of course, there are exams to take, as in (9) _______________ university.

If you (10) _______________ like to know more, all you have to do is complete the form below. It

could be the start of a wonderful new period in your life.

VI. Choose the word in the box to complete the text.

</div>(11)<div class=’page_container’ data-page=11>

Distant education is a rapidly developing approach to (1) __________________ throughout the

business. The approach has been widely used by business, industrial, and medical organizations. For

many years, doctors, veterinarians, pharmacists, engineers, and lawyers have used it to continue their (2)

_________________

education. Recently, academic instructions have been using (3) __________________ education to

reach a more diverse and geographically disperse audience not accessible through traditional classroom

instructions.

The distinguishing characteristics of distant education is the (4) ________________ of the instructor and

students during the learning process. The communication of the (5) ________________ matter is

primarily to individuals rather than groups. As a consequence, the course content must be delivered by

instructional media.

The media may be primarily printed, as in the case of traditional correspondence course. Audiocassettes,

videotapes, videodiscs, computer-based instructions, and interactive video (6) _________________ can

be sent to (7) ________________ students. In addition, radio, broadcast television, telelectures, and

teleconferences are utilized for “live” distant education. The latter two delivery (8) ________________

allow for interactive instructions between the instructor and students.

VII. Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following

passage.

If you (1) ____ to go to a university, you usually apply during your last year at school, when you are

17-18. You can apply to (2) ____ at any university in Britain and most people choose a university that is not

in their own town. So, university students usually live away from home. Students get a grant from the

government to study. At the beginning of your last year at school, you (3) ____ an application form. On

this form you choose up to five universities that you would like to go to. The form is sent to those

universities with (4) from your school about your academic (5) . If the universities are

interested in your application, they will offer you a place.

Any offer, however, is only conditional at this stage. Applications and interviews take (6) ____ several

months before students do their A-level examinations. These are the exams that you do at the end of

your time at school. So, when a university makes an (7) ____, it will tell you the minimum grades that

you will have to get when you do your A-level exams. If you don’t obtain those grades, then, you will

not be able to (8) the place. It will be offered to someone else and you must apply (9) to

another university. You don’t have to accept your place immediately. Some students don’t want to

straight from school to university. (10) ____, after they have taken their A-level, they take a year out to

work or travel.

1. A. want

B. make

C. perform

D. participate

2. A. lead

B. link

C. study

D. lock

3. A. reply

B. ban

C. receive

D. forward

4. A. problem

B. information

C. support

D. present

5. A. degree

B. diploma

C. certificate

D. record

6. A. out

B. place

C. in

D. after

7. A. attempt

B. offer

C. secondary

D. main

8. A. get

B. make

C. remind

D. inquire

9. A. soon

B. again

C. against

D. much

10. A. So

B. But

C. Because

D. Then

VIII. Read a text about common wedding rituals in the USA and answer the questions that follow.

The system of higher education had its origin in Europe in the Middle Ages, when the first universities

were established. In modern times, the nature of higher education around the world, to some extent, has

been determined by the models of influential countries such as France and Germany.

Both France and Germany have systems of higher education that are basically administered by state

agencies. Entrance requirements for students are also similar in both countries. In France, an

</div>(12)<div class=’page_container’ data-page=12>

allows students to continue their higher education for another three or four years until they have attained

the first university degree called a licence in France.

Basic differences, however, distinguish these two countries’ systems. French educational districts, called

académies, are under the direction of a rector, an appointee of the national government who is also in

charge of universities in each district. The uniformity in curriculum throughout the country leaves each

university with little to distinguish itself. Hence, many students prefer to go to Paris, where there are

better accommodations and more cultural amenities for them. Another difference is the existence in

France of prestigious higher educational institutions known as grandes écoles, which provide advanced

professional and technical training. Most of these schools are not affiliated with the universities,

although they too recruit their students by giving competitive examinations to candidates. The grandes

écoles provide rigorous training in all branches of applied science and technology, and their diplomas

have a somewhat higher standing than the ordinary licence.

In Germany, the regional universities have autonomy in determining their curriculum under the direction

of rectors elected from within. Students in Germany change universities according to their interests and

the strengths of each university. In fact, it is a custom for students to attend two, three, or even four

different universities in the course of their undergraduate studies, and the majority of professors at a

particular university may have taught in four or five others. This high degree mobility means that

schemes of study and examination are marked by a freedom and individuality unknown in France.

France and Germany have greatly influenced higher education systems 20cd the world. The French,

either through colonial influence or the work of missionaries, introduced many aspects of their system in

other countries. The German the first to stress the importance of universities as research facilities, and

they also created a sense of them as emblems of a national mind.

Question 1. What does the passage mainly discuss?

A. The nature of education around the world in modern times

B. Systems of higher education in France and Germany

C. The origin of higher education system in Europe

D. The influence of France and Germany on educational systems of other countries

Question 2. The word “uniformity” in paragraph 3 is closest in meaning to ____.

A. proximity

B. discrepancy

C. similarity

D. uniqueness

Question 3. The word “their” in paragraph 3 refers to ____.

A. schools

B. universities

C. examinations

D. branches

Question 4. Which of the following about grandes écoles in France is NOT stated in paragraph 3?

A. Most of them have no connection with universities.

B. They have a reputation for advanced professional and technical training.

C. Their degrees are better recognized than those provided by universities.

D. They offer better accommodations and facilities than universities.

Question 5. According to the passage, a regional university rector in Germany is elected by ____.

A. the staff of the university

B. the national government officials

C. the regional government officials

D. the staff of other universities

Question 6. According to paragraph 4, what makes it possible for students in Germany to attend

different universities during their undergraduate studies?

A. The university staff have become far more mobile and occupied.

B. The university’s training programs offer greater flexibility and freedom of choice.

C. University tuition fees are kept at an affordable level for all students.

D. Entry requirements to universities in Germany are made less demanding.

Question 7. The word “emblems” in the final paragraph is closest in meaning to

A. representatives B. directions

C. structures

D. delegates

Question 8. Which of the following can be inferred from the passage?

</div>(13)<div class=’page_container’ data-page=13>

GV: LÊ THỊ HUỆ

</div>(14)<div class=’page_container’ data-page=14>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn REDUCED RELATIVE CLAUSES:

1. People who buy lottery tickets are often found at bingo.

2. The students who were waiting for their funding from the government were disappointed. 3. Those students who want to go to Big White for snowboarding need to pay soon.

4. This is the second novel which was written by this famous writer. 5. Students who don’t practice their English don’t improve very quickly. 6. The bus which leaves at 6:03 was late today.

7. I am waiting for the student who is writing his final exam early. 8. Tom is the last person who enters the room.

9. The stock market, which crashed to its lowest point of the year, worried us. 10. Gas which costs over $4 a gallon can be seen in the Bay Area.

11. The man who is in the house likes to watch television all day. 12. The man who is swimming in the lake is my father.

13. The survey which was conducted by the government did not indicate true public opinion. 14. The person who will write reports is my colleague.

15. This is the first man who was arrested by police yesterday. 16. The man who threw the bomb was arrested.

17. The woman who wrote reports is my teacher. 18. The man who spoke to John is my brother.

19. The book which was written by Shakespeare is interesting. 20. Yuri Gagarin was the first man who flew into space.

21. The only one who can understand this lesson is a good student. 22. Don’t let me be the last who knows your decision.

23. The man who was caught by the police last night was a notorious criminal. 24. Any student who does not want to go on the trip should inform the office. 25. The man who saved me from the lake was very brave.

26. Hamlet is a tragedy which was written by Shakespeare. 27. The next train which leaves the station is to London.

28. The road which connects Hanoi and Ho Chi Minh city is called Number 1. 29. The man who sat next to me on the train looked gentle.

30. The steam engine which was invented by James Watt opened a new period in human development history. 31. I felt sorry for Paul, who was the only child on the block.

32. The car which is running quickly is red colour. 33. The boy has a ball which he kicks everyday.

34. We learn english which we want to have better comminucation with other people. 35. I was born in Hanoi, which is the capital of Vietnam.

36. We have an apartment which overlooks the park.

37. The ideas which are presented in that book are interesting. 38. Are national parks good places that can house wild animals?

39. The next question that they will consider is how to clean up the garbage. 40. The noise which comes from the boat engine might disturb sea animals.

EXERCISE 2 Rewrite these sentences by using : reduced relative clauses 1) We had a river in which we could swim .

……….. 2) Here are some accounts that you must check.

………. 3) The last student that was interviewed was Tom.

</div>(15)<div class=’page_container’ data-page=15>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn ………

5) My father, who is a pilot, often goes abroad.

………… 6) I was the only one who realized him.

………. 7) I have some homework which I must do tonight.

……… 8) Our solar system is in a galaxy that is called the Milky Way. ………

9) I was awakened by the sound of a laughter which came from the room which was next to mine at the motel. ………

10) There are six reports which have to be typed today

……… 11) Dalat, which is best known for foreign travellers, has pleasant weather. ………..

12) Animals that are born in a zoo generally adjust to captivity better than those that are captured in the wild. ……… 13) Few tourists ever see a jaguar, which is a spotted wild cat that is native to tropical America.

………. 14) She is the only woman who was appointed to the board.

……… 15) The floor is dusty but I haven’t got a brush with which I can sweep it. ………. 16) A person who serves in a shop is called a shop assistant

……… 17) John, who is my friend, has studied English for ten years.

……… 18) There are many exercises that we have to finish before school.

………. 19) The mistakes which you have to correct are very important.

……… 20) We have a few exercises that we have to do.

……… Exercise 3 : Choose the best option

Question 1 A woman _______told all her husband’s personal secrets.

A.was angry at her husband B.angry at her husband C.she angry at her husband Question2 A man________ found himself face to face with her on stage.

A.was trashing his girlfriend B.he trashing his girlfriend C.trashing his girlfriend Question 3 A man ________ met his brother for the first time on stage.

A.separated from his brother at birth B.was separated from his brother at birth C.he separated from his brother at birth

Question 4 A man _________ was explaining how comfortable it was.

A.he was wearing a skirt B.wearing a skirt C.was wearing a skirt Question 5 Today, the number of people _______ from AIDs is finally decreasing.

A.died B.dying C.they die

</div>(16)<div class=’page_container’ data-page=16>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

A.which come B.who come C.coming

Question 7 Fifty years ago, many people ______ from Tuberculosis eventually died.

A.who suffering B.suffering C.suffered

Question 8 Two men ________ told everyone exactly what they thought of her. A.married to the same woman

B.were married to the same woman C.they were married to the same woman

Question 9A woman _________ told what it was like to live with her name. A.her also named Monica Lewinsky

B.the woman also named Monica Lewinsky C.also named Monica Lewinsky

Question 10Do you think that a person _________ around children in public should be cited?

A.smoke B.who smoke C.smoking

Question 11A mother-in-law ________ called her “an undeserving pig”.

A.she jealous of her daughter-in-lawB.she is jealous of her daughter-in-lawC.jealous of her daughter-in-law Question 12A man ______ was talking about how unfair the law is.

A.arrested for smoking marijuana B.arresting for smoking marijuana C.he was arrested for smoking marijuana Question 13The book_______is mine.

A.who is on the table B.on the table C.is on the table Question 14Everyone _________can play football all day.

A.which is interested in football B.is interesrted in football C.interested in football Question 15The cat________is named Teddy.

A.under the table B.is under the table C.who is under the table Question 16The study said that children ________ preschool often had more colds.

A.attend B.attending C.attended

Question 17A healthy diet ________ fruit and fiber will decrease one’s risk of cancer.

A.that include B.included C.including

Question 18 The film__________in 1989 is about the wild animals.

A.made B.which made C.making

Question 19Senior citizens ________ active tend to live longer, happier lives.

A.is keeping B.keeping C.kept

Question 20The man_____reading books has been arrested because he stole some books from the shop.

</div>(17)<div class=’page_container’ data-page=17>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Gv : NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THỦY

Unit 8. OUR WORLD HERITAGE SITES – TEST 1

A- VOCABUALRY AND GRAMMAR (TU LUAN )

I. Choose the correct words in brackets to complete the sentences.

1. If you buy stolen relics, you will help to create a black market, to lead / leading to further destruction of the heritage site.

2. The final thing to remember / remembering is to admire the corals from a distance and not to break off any pieces to take home as souvenirs.

3. The tour guide taking / to take us to Ha Long Bay can speak three languages.

4. At the end of this corridor there is a gate leading / leaded to the main door of the temple.

5. The Taj Mahal complex, recognized / recognizing as a World Heritage Site in 1983, includes the tomb, the mosque, the guest house, and the main gate.

6. Here are some of the things to avoid / avoiding when visiting a heritage site.

7. Many of the items such as rings, key chains, or souvenirs are made of unusual shells or unique stones illegally removed / to remove from the protected areas.

8. The pagoda damaged / damaging in the storm has now been rebuilt.

9. That man was selling unusual relics illegally removed / removing from the protected area of this heritage site. 10. Visitors should avoid shops to sell / selling unusual relics from the area.

II. Put the correct preposition for the sentences below.

preservation archaeological complex cultural intact heritage relics excavations dynasties attraction 1. A lot of ancient houses in Ho An remain _____ ______ even after several hundred years.

2. A lot of ___ _____ from ancient times are on display at the national heritage museum. 3. During the different ______ ___, the Thang Long Imperial Citadel was expanded. 4. What is special about Hoi An Ancient Town is that it is in a good state of ____ ____. 5. The old houses have been pulled down in order to build a modern residential _____ ____.

6. These historic buildings are an important part of Hanoi’s ______ ______ and should be preserved. 7. The archaeological ______ _____ that led to the discovery of the ancient city lasted several years.

8. The tour of the cave and grotto system is the main _____ _____ for tourists in Phong Nha – Ke Bang National Park.

9. At the Central Sector of the Imperial Citadel of Thang Long, visitors can see the _____ ____ site at 18 Hoang Dieu street and several famous monuments.

10. In December 1993, UNESCO recognised the Complex of Hue monuments as a World _____ ____ Heritage Site – the first site in Vietnam to be added to the World Heritage list.

III. Use the word given in capitals at the end of each line to form the word that fits in the gap in the same line.

1. Cuc Phuong National Park is also a(n) _______ _______ zone of fauna. (ABUNDANCE)

2. A number of caves in Huong Son Complex are _____ _____ sites belonging to the Hoa Binh Culture dated back to over 10,000 years. (ARCHAEOLOGY)

3. Set in a quiet environment, Hoi An is ____ _____ by peaceful villages that have crafts such as carpentry, bronze making, and ceramic. (SURROUNDING)

4. Phong Nha – Ke Bang National Park is one of the finest and most ______ _____ examples of a complex limestone landform in Southeast Asia. (DISTINCT)

5. The __________ work in Con Moong Cave area has been carried out for several years. (EXCAVATE) 6. Phong Nha – Ke Bang National Park can be compared to a huge ____ ___ museum. (GEOLOGY) 7. Last year, we came to the heritage site and beautiful _______ of West Yen Tu. (LAND)

</div>(18)<div class=’page_container’ data-page=18>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 9. The basic architectural and landscape features of the Complex of Hue Monuments have been maintained intact since their original _____ ____ in the early 19t century. (CONSTRUCT)

10. Yen Tu is a complex of ___ ___ masterpieces located in a beautiful landscape. (ARCHITECT) IV. Choose the correct word in the box to complete the sentences.

attractive mysterious combination preservation exceptionally excavation settlement harmonious architectural geological

1. In 1805, King Gia Long requested the building of a new, smaller citadel called Hanoi Citadel with a new ____ ____ style.

2. The Complex of Hue Monuments is a _____ _____ of many royal monuments from the Nguyen Dynasty. 3. As for me, the Citadel of the Ho Dynasty is one of the most _____ ____ destinations in Vietnam because of its value.

4. Due to its special ____ ____ constitution, Ba Be Lake has very original and special features.

5. The ____ ____ site in Con Moong Cave is also one of archaeological sites that contain the thickest cultural layer Vietnam at present.

6. Cat Ba Archipelago bears the _____ ___ natural values with its tropical forests which cover the limestone system and the mangrove wetlands.

7. The Complex of Yen Tu Monuments and Landscape is a vivid illustration of human interaction with the environment and traditional human permanent _____ _____.

8. Besides the historical value of geology, Phong Nha – Ke Bang is also favoured with the ____ ____ and majestic landscapes by nature.

9. Management and ____ _____ in Hoi An are further strengthened through master planning and action plans. 10. The architecture of Hoi An is a _____ _____ blend of Vietnamese, Chinese and Japanese influences. D. WRITING

I. Rewrite the following sentences using present participle, past participle or to-infinitive. 1. Maxicorp were the only company which replied my letter.

… 2. Do you know the man who is talking to my father?

…? 3. Applications which were sent after 23rd will not be considered.

… 4. We have a lot of exercises which we have to do tonight.

… 5. Studies of her son are the most important thing that she cares about.

… 6. The equipment which belongs to the club is insured.

… 7. George is the first person that we will interview.

… 8. Meetings which are held every month are called monthly meetings.

…

9. The most excellent students who were rewarded the scholarship would have a two-week holiday in Vung Tau. …

10. The trees which were planted last week are growing well.

… II. Rewrite the following sentences using present participle, past participle or to-infinitive. 1. The man who is talking to John is from Korea.

</div>(19)<div class=’page_container’ data-page=19>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn …

3. Ann is the woman who is responsible for preparing the budget. … 4. English has an alphabet that consists of 26 letters.

… 5. The books that are on that shelf are mine.

… 6. The children who attend that school receive a good education. …

7. The psychologists who study the nature of sleep have made important discoveries. … 8. The sunlight which comes through the window wakes me up early every morning. …

9. John Quincy Adams, who was born on July 11th 1767, was the sixth president of the United States. …

10. These are the ancient houses which were built a long time ago.

… TEST 2 (TRAC NGHIEM )

I. Find the word which has a different sound in the part underlined.

1. A. study B. business C. function D. number

2. A. soft B. modern C. communication D. technology

3. A. love B. box C. hobby D. problem

4. A. gone B. go C. hot D. long

5. A. houses B. glasses C. horses D. studies

II. Choose the word which has a different stress pattern from the others.

1. A. inaccurate B. illegal C. positive D. domestic 2. A. confident B. eternal C. dangerous D. healthier 3. A. independent B. academic C. compulsory D. unexpected 4. A secondary B. immediate C. miraculous D. domestic

5. A. simple B. polite C. formal D. instant

III. Choose the best answer A, B, C or D to complete the sentences. 1. We noticed a pile of stones ____ in the road.

A. left B. leaving C. to leave D. having left

2. The vegetation layers in Cat Ba Archipelago from spectacular and scenic landscapes and make the site become ____ to all Vietnam’s typical ecosystems.

A. home B. house C. scenery D. basis

3. The monuments of My Son are the most important constructions of the Champa Kingdom, ____ coast of Central Vietnam from the 4th to the 13th centuries.

A. to flourish B. flourished C. flourishing D. to be flourished 4. A lorry ____ concrete pipes has overturned.

A. carried B. being carried C. carrying D. to carry

5. Most tourists like buying clothes, lanterns, and other handicraft ____ by local craftmen in Hoi An. C. made

A. to make B. making C. made D. make

6. The only thing ____ at the Citadel of the Ho Dynasty is the stone walls.

A. to see B. seeing C. sees D. see

7. The Complex of Hue Monuments was the first site in Vietnam ____ as a World Heritage Site by UNESCO. A. to be recognized B. be recognizing C. recognizes D. recognize

</div>(20)<div class=’page_container’ data-page=20>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. abundant B. authentic C. mixed D. complex

9. The limestone in Phong Nha is not continuous, which has led to a particularly ____ shape. A. distinctive B. similar C. genuine D. diverse

10. Near the White House is another famous landmark ____ the Washington Monument. A. is which B. which call C. called D. it is called

11. The distinction of the Khai Dinh Tomb is the unique architecture ____ the art of Rococo and the Vietnamese style.

A. combined B. combining C. to be combined D. which combine

12. Although some of the structures are now ____, most of the significant existing monuments have been partially restored.

A. in danger B. at risk C. in ruins D. at war 13. The food ____ in this supermarket is very good.

A. selling B. which sold C. to sell D. sold 14. My Son Sanctuary is an area ____ with Hindu-like architecture and art.

A. covering B. covered C. which covered D. to cover 15. Most houses in Hoi An are of ____ architecture dating from the 17th to the 19th century.

A. tradition B. traditional C. ancient D. customary 16. To plant rice, farmers, ____, set young plants in the mud.

A. they wade with bare feet in the water B. who water wading in their bare feet C. wading in the water with their bare feet D. whose bare feet wading in the water 17. The nearly 4-hour ____ from Ha Long Bay to Cat Ba Island afforded us visits to well-known caves and beaches.

A. travel B. vacation C. boating D. cruise

18. Another thing that I was really impressed with Hoi An is the preservation of the whole town which is very amazing and very ____.

A. correct B. exact C. authentic D. original 19. A fine tomb, ____, marks the grave of the poet Chaucer.

A. which in the fifteenth century was erecting B. erected in the fifteenth century C. erecting in the fifteenth century D. being erected in the fifteenth century 20. I live in a pleasant room ____ the garden.

A. to overlook B. overlooked C. overlooking D. which overlooking 21. The guest on our show is the youngest golfer ____ the Open.

A. won B. to win C. being won D. winning

22. I have a message for people ____ by the traffic chaos.

A. to delay B. who delaying C. delayed D. who delay

23. The ____ items in Con Moong Cave are now kept in Thanh Hoa Museum for preservation and displaying work.

A. excavating B. excavated C. excavation D. excavator

24. The Citadel of the Ho Dynasty is the only stone citadel in Southeast Asia ____ of large limestone blocks. A. constructing B. which constructed C. to construct D. to be constructed 25. Emma Thompson is the most famous actress ____ on the stage here.

A. appeared B. appear C. appearing D. to appear 26. Have you visited the pagodas ____ on Tran Phu Street in Hoi An.

A. to lie B. lying C. lain D. lie

27. The Temple of Preah Vihear in Cambodia is composed of a series of sanctuaries ____ by a system of pavements and starcases over an 800 metre long axis.

</div>(21)<div class=’page_container’ data-page=21>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 28. Cat Ba is also rich of cultural festivals and traditions that are highly potential for ____ and development.

A. research B. growth C. conservation D. promotion

29. Irresponsible tourists damaged the archaeological site and some of the relics ____ back to the last ruling dynasty.

A. to date B. dating C. to be dated D. date 30. The ancient houses ____ by the fire are now under reconstruction.

A. to destroy B. destroying C. destroyed D. destroy 31. The boy ____ in the accident was taken to hospital.

A. injuring B. being injured C. have injured D. injured 32. Hoi An Ancient Town is preserved in a remarkably ____ state.

A. damaged B. unspoiled C. intact D. unharmed 33. Son Doong Cave, ____ in 2009, is believed to contain the world’s largest cave passage.

A. first explored B. to explore first C. exploring first D. was first explored 34. The captain was the last ____ the sinking ship.

A. to leave B. that leaving C. left D. whom to leave 35. Son Doong Cave is the largest cave in the world ____ in Phong Nha – Ke Bang National Park.

A. which discovered B. discovering C. to discover D. to be discovered

36. The Thang Long Imperial Citadel was built in the 11th century by the Ly Dynasty, ____ the independence of Dai Viet.

A. marking B. offering C. commemorating D. bringing 37. Melanie was the only person ____ a letter of thanks.

A. wrote B. written C. to write D. writing

38. No fluorescent lights, no motorcycles, no television, on the 15th day of each lunar month, the riverside town of Hoi An ____ modern life the night off.

A. gives B. lets C. brings D. turns

39. We came to the temple dedicated to King Dinh Tien Hoang, ____ Hoa Lu to build the citadel. A. to choose B. choosing C. chosen D. which chose 40. Who were those people ____ outside?

A. waited B. to wait C. who waiting D. waiting

IV. Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage. HOI AN ANCIENT TOWN

Arriving in Hoi An around 9 p.m, I was really relieved when I discovered that the (1) ____ town was peacefully quiet, something I am really (2) ____ is that Hoi An at night may become crazy club scenes. In the next morning, I woke up very early, and walked around the town admiring waterfront areas where local fishermen were ready to go out for day fishing, the very lively market and extremely ring and empty streets. (3) ____ there was no tourist, only locals then and the souvenir shops were still close, I felt that Hoi An at that moment was an extremely gorgeous place to visit.

The yellowish Chinese styled houses along the street together with decorative bushes of bougainvillea flower are lovely sights and very (4) ____. The layout of houses was claimed to be unique for not strictly

complied with Feng Shui but for benefit of better ventilation in tropical region. Another thing that I am really (5) ____ is the preservation of the whole town which is very amazing and very authentic, which is a thing that cannot be found in Melaka, Singapore or Macao. The Japanese Bridge is maybe the only sight that I found very

interesting for its stories that the Japanese built this bridge in (6) ____ to calm evil serpent spirit “Namazu” that caused earthquake in very faraway Japan since they believe Hoi An is located on the back of the serpent. I strangely found that there are still many nice temples, (7) ____ the one dedicate to Confucius which has more unique and interesting Vietnamese elements more than the preserved one in the core zone.

I also (8) ____ that Hoi An is not only popular with European tourists but also Korean, Japanese,

</div>(22)<div class=’page_container’ data-page=22>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn foods. And at that time Hoi An is very charming with hundreds of paper and (9) ____ lanterns. Hoi An at night seems to be a very popular place for pre-wedding photo shooting, as I saw many Vietnamese couples in their traditional dresses with their photographer teams everywhere especially around the Japanese Bridge, so a great place to see local contemporary weeding cultures.

All in all, I really enjoyed my time in Hoi An for its lovely (10) ____ nice townscape. Note: – bougainvillea flower = hoa giấy

– townscape = cảnh quan thành phố

1. A. middle B. mainly C. whole D. major

2. A. neglected B. concerned C. noticed D. protected

3. A. Because B. As C. For D. Since

4. A. photograph B. photographer C. photogenic D. photography 5. A. impressing B. impressed C. impressive D. impression

6. A. order B. that C. as D. other

7. A. specially B. contrarily C. partly D. especially

8. A. destroyed B. noted C. wrote D. ruined

9. A. silk B. clothes C. shirts D. shoes

10. A. weather B. atmosphere C. tent D. villager

V. Read a text about common wedding rituals in the USA and answer the questions that follow.

The rules of etiquette in American restaurants depend upon a number of factors the physical location of the restaurant, e.g., rural or urban; the type of restaurant, e.g., informal or formal; and certain standards that are more universal. In other words, some standards of etiquette vary significantly while other standards apply almost anywhere. Learning the proper etiquette in a particular type of restaurant in a particular area may sometimes require instruction, but more commonly it simply requires sensitivity and experience. For example, while it is acceptable to read a magazine in a coffee shop, it is inappropriate to do the same in a more luxurious setting. And, if you are eating in a very rustic setting it may be fine to tuck your napkin into your shirt, but if you are in a sophisticated urban restaurant this behavior would demonstrate a lack of manners. It is safe to say, however, that in virtually every restaurant it is unacceptable to indiscriminately throw your food on the floor. The conclusion we can most likely draw from the above is that while the types and locations of restaurants determine etiquette appropriate to them, some rules apply to all restaurants.

Question 1: With what topic is this passage primarily concerned?

A. Instruction in proper etiquette B. Rules of etiquette

C. Variable and universal standards of etiquette D. The importance of good manners Question 2: Which of the following words is most similar to the meaning of “rustic”?

A. Ancient B. Urban C. Unsophisticated D. Agricultural Question 3: The author uses the phrase “safe to say” in order to demonstrate that the idea is ____.

A. somewhat innocent B. quite certain C. very clever D. possible Question 4: What does the word “it” in bold and underlined refer to?

A. Knowing the type of restaurant B. Clear instruction C. Learning the proper etiquette D. Sensitivity

Question 5: According to the passage, which of the following is a universal rule of etiquette?

A. Eating in rustic settings B. Tucking a napkin in your shirt C. Reading a magazine at a coffee shop D. Not throwing food on the floor Question 6: The word “manners” in bold could best be replaced by which of the following?

</div>(23)<div class=’page_container’ data-page=23>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn VẬT LÝ

GV : NGUYỄN THỊ NGÁT

BÀI 1. KHÚC XẠ ÁNH SÁNG 6.1 Phát biểu nào sau đây là đúng?

A. Chiết suất tỉ đối của môi trường chiết quang nhiều so với mơi trường chiết quang ít thì nhỏ hơn đơn vị. B. Mơi trường chiết quang kém có chiết suất tuyệt đối nhỏ hơn đơn vị.

C. Chiết suất tỉ đối của môi trường 2 so với môi trường 1 bằng tỉ số chiết suất tuyệt đối n2 của môi trường 2 với chiết suất tuyệt đối n1 của môi trường 1.

D. Chiết suất tỉ đối của hai môi trường ln lớn hơn đơn vị vì vận tốc ánh sáng trong chân không là vận tốc lớn nhất.

6.2 Với một tia sáng đơn sắc, chiết suất tuyệt đối của nước là n1, của thuỷ tinh là n2. Chiết suất tỉ đối khi tia sáng đó truyền từ nước sang thuỷ tinh là:

A. n21 = n1/n2 B. n21 = n2/n1 C. n21 = n2 – n1 D. n12 = n1 – n2 6.3 Chọn câu trả lời đúng.

Trong hiện tượng khúc xạ ánh sáng:

A. góc khúc xạ ln bé hơn góc tới. B. góc khúc xạ ln lớn hơn góc tới.

C. góc khúc xạ tỉ lệ thuận với góc tới. D. khi góc tới tăng dần thì góc khúc xạ cũng tăng dần. 6.4 Chiết suất tỉ đối giữa môi trường khúc xạ với môi trường tới

A. luôn lớn hơn 1. B. luôn nhỏ hơn 1.

C. bằng tỉ số giữa chiết suất tuyệt đối của môi trường khúc xạ và chiết suất tuyệt đối của môi trường tới. D. bằng hiệu số giữa chiết suất tuyệt đối của môi trường khúc xạ và chiết suất tuyệt đối của môi trường tới. 6.5 Chọn câu đúng nhất.

Khi tia sáng đi từ môi trường trong suốt n1 tới mặt phân cách với môi trường trong suốt n2 (với n2 > n1), tia sáng khơng vng góc với mặt phân cách thì

A. tia sáng bị gãy khúc khi đi qua mặt phân cách giữa hai môi trường. B. tất cả các tia sáng đều bị khúc xạ và đi vào môi trường n2.

C. tất cả các tia sáng đều phản xạ trở lại môi trường n1. D. một phần tia sáng bị khúc xạ, một phần bị phản xạ. 6.6 Chiết suất tuyệt đối của một môi trường truyền ánh sáng

A. luôn lớn hơn 1. B. luôn nhỏ hơn 1. C. luôn bằng 1. D. luôn lớn hơn 0. 6.7 Chiếu một tia sáng đơn sắc đi từ khơng khí vào mơi trường có chiết suất n, sao cho tia phản xạ vng góc với tia khúc xạ. Khi đó góc tới i được tính theo cơng thức

A. sini = n B. sini = 1/n C. tani = n D. tani = 1/n

6.8 Một bể chứa nước có thành cao 80 (cm) và đáy phẳng dài 120 (cm) và độ cao mực nước trong bể là 60 (cm), chiết suất của nước là 4/3. Ánh nắng chiếu theo phương nghiêng góc 300 so với phương ngang. Độ dài bóng đen tạo thành trên mặt nước là

A. 11,5 (cm) B. 34,6 (cm) C. 63,7 (cm) D. 44,4 (cm)

6.9 Một bể chứa nước có thành cao 80 (cm) và đáy phẳng dài 120 (cm) và độ cao mực nước trong bể là 60 (cm), chiết suất của nước là 4/3. Ánh nắng chiếu theo phương nghiêng góc 300 so với phương ngang. Độ dài bóng đen tạo thành trên đáy bể là:

A. 11,5 (cm) B. 34,6 (cm) C. 51,6 (cm) D. 85,9 (cm)

6.10 Một điểm sáng S nằm trong chất lỏng (chiết suất n), cách mặt chất lỏng một khoảng 12 (cm), phát ra chùm sáng hẹp đến gặp mặt phân cách tại điểm I với góc tới rất nhỏ, tia ló truyền theo phương IR. Đặt mắt trên phương IR nhìn thấy ảnh ảo S’ của S dường như cách mặt chất lỏng một khoảng 10 (cm). Chiết suất của chất lỏng đó là

</div>(24)<div class=’page_container’ data-page=24>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 6.11 Cho chiết suất của nước n = 4/3. Một người nhìn một hịn sỏi nhỏ S mằn ở đáy một bể nước sâu 1,2 (m) theo phương gần vuông góc với mặt nước, thấy ảnh S’ nằm cách mặt nước một khoảng bằng

A. 1,5 (m) B. 80 (cm) C. 90 (cm) D. 1 (m)

6.12 Một người nhìn hịn sỏi dưới đáy một bể nước thấy ảnh của nó dường như cách mặt nước một khoảng 1,2 (m), chiết suất của nước là n = 4/3. Độ sâu của bể là:

A. h = 90 (cm) B. h = 10 (dm) C. h = 15 (dm) D. h = 1,8 (m)

6.13 Một người nhìn xuống đáy một chậu nước (n = 4/3). Chiều cao của lớp nước trong chậu là 20 (cm). Người đó thấy đáy chậu dường như cách mặt nước một khoảng bằng

A. 10 (cm) B. 15 (cm) C. 20 (cm) D. 25 (cm)

6.14 Một bản mặt song song có bề dày 10 (cm), chiết suất n = 1,5 được đặt trong khơng khí. Chiếu tới bản một tia sáng SI có góc tới 450 khi đó tia ló khỏi bản sẽ

A. hợp với tia tới một góc 450. B. vng góc với tia tới.

C. song song với tia tới. D. vng góc với bản mặt song song.

6.15 Một bản mặt song song có bề dày 10 (cm), chiết suất n = 1,5 được đặt trong khơng khí. Chiếu tới bản một tia sáng SI có góc tới 450 . Khoảng cách giữa giá của tia tới và tia ló là:

A. a = 6,16 (cm). B. a = 4,15 (cm). C. a = 3,25 (cm). D. a = 2,86 (cm).

6.16 Một bản hai mặt song song có bề dày 6 (cm), chiết suất n = 1,5 được đặt trong khơng khí. Điểm sáng S cách bản 20 (cm). Ảnh S’ của S qua bản hai mặt song song cách S một khoảng

A. 1 (cm). B. 2 (cm). C. 3 (cm). D. 4 (cm).

6.17 Một bản hai mặt song song có bề dày 6 (cm), chiết suất n = 1,5 được đặt trong khơng khí. Điểm sáng S cách bản 20 (cm). Ảnh S’ của S qua bản hai mặt song song cách bản hai mặt song song một khoảng

A. 10 (cm). B. 14 (cm). C. 18 (cm). D. 22(cm).

BÀI 2. PHẢN XẠ TOÀN PHẦN 6.18 Phát biểu nào sau đây là không đúng?

A. Khi có phản xạ tồn phần thì tồn bộ ánh sáng phản xạ trở lại môi trường ban đầu chứa chùm tia sáng tới. B. Phản xạ toàn phần chỉ xảy ra khi ánh sáng đi từ môi trường chiết quang sang môi trường kém chết quang hơn. C. Phản xạ tồn phần xảy ra khi góc tới lớn hơn góc giới hạn phản xạ tồn phần igh.

D. Góc giới hạn phản xạ toàn phần được xác định bằng tỉ số giữa chiết suất của môi trường kém chiết quang với môi trường chiết quang hơn.

6.19 Khi một chùm tia sáng phản xạ toàn phần tại mặt phân cách giữa hai mơi trường thì A. cường độ sáng của chùm khúc xạ bằng cường độ sáng của chùm tới.

B. cường độ sáng của chùm phản xạ bằng cường độ sáng của chùm tới. C. cường độ sáng của chùm khúc xạ bị triệt tiêu.

D. cả B và C đều đúng.

6.20 Phát biểu nào sau đây là khơng đúng?

A. Ta ln có tia khúc xạ khi tia sáng đi từ mơi trường có chiết suất nhỏ sang mơi trường có chiết suất lớn hơn. B. Ta ln có tia khúc xạ khi tia sáng đi từ mơi trường có chiết suất lớn sang mơi trường có chiết suất nhỏ hơn. C. Khi chùm tia sáng phản xạ tồn phần thì khơng có chùm tia khúc xạ.

D. Khi có sự phản xạ tồn phần, cường độ sáng của chùm phản xạ gần như bằng cường độ sáng của chùm sáng tới.

6.21 Khi ánh sáng đi từ nước (n = 4/3) sang khơng khí, góc giới hạn phản xạ tồn phần có giá trị là:

A. igh = 41048’. B. igh = 48035’. C. igh = 62044’. D. igh = 38026’. 6.22 Tia sáng đi từ thuỷ tinh (n1 = 1,5) đến mặt phân cách với nước (n2 = 4/3). Điều kiện của góc tới i để khơng có tia khúc xạ trong nước là:

</div>(25)<div class=’page_container’ data-page=25>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn 6.23 Cho một tia sáng đi từ nước (n = 4/3) ra khơng khí. Sự phản xạ tồn phần xảy ra khi góc tới:

A. i < 490. B. i > 420. C. i > 490. D. i > 430.

6.24 Một miếng gỗ hình trịn, bán kính 4 (cm). Ở tâm O, cắm thẳng góc một đinh OA. Thả miếng gỗ nổi trong một chậu nước có chiết suất n = 1,33. Đinh OA ở trong nước, cho OA = 6 (cm). Mắt đặt trong khơng khí sẽ thấy đầu A cách mặt nước một khoảng lớn nhất là:

A. OA’ = 3,64 (cm). B. OA’ = 4,39 (cm). C. OA’ = 6,00 (cm). D. OA’ = 8,74 (cm).

6.25 Một miếng gỗ hình trịn, bán kính 4 (cm). Ở tâm O, cắm thẳng góc một đinh OA. Thả miếng gỗ nổi trong một chậu nước có chiết suất n = 1,33. Đinh OA ở trong nước, cho OA = 6 (cm). Mắt đặt trong khơng khí, chiều dài lớn nhất của OA để mắt không thấy đầu A là:

A. OA = 3,25 (cm). B. OA = 3,53 (cm). C. OA = 4,54 (cm). D. OA = 5,37 (cm). BÀI 3. BÀI TẬP TỔNG HỢP

6.26 Một ngọn đèn nhỏ S đặt ở đáy một bể nước (n = 4/3), độ cao mực nước h = 60 (cm). Bán kính r bé nhất của tấm gỗ trịn nổi trên mặt nước sao cho khơng một tia sáng nào từ S lọt ra ngồi khơng khí là:

A. r = 49 (cm). B. r = 53 (cm). C. r = 55 (cm). D. r = 51 (cm).

6.27 Chiếu một chùm tia sáng song song trong khơng khí tới mặt nước ( n = 4/3) với góc tới là 450. Góc hợp bởi tia khúc xạ và tia tới là:

A. D = 70032’. B. D = 450. C. D = 25032’. D. D = 12058’.

6.28 Một chậu nước chứa một lớp nước dày 24 (cm), chiết suất của nước là n = 4/3. Mắt đặt trong khơng khí, nhìn gần như vng góc với mặt nước sẽ thấy đáy chậu dường như cách mặt nước một đoạn bằng

A. 6 (cm). B. 8 (cm). C. 18 (cm). D. 23 (cm).

6.29* Một cái chậu đặt trên một mặt phẳng nằm ngang, chứa một lớp nước dày 20 (cm), chiết suất n = 4/3. Đáy chậu là một gương phẳng. Mắt M cách mặt nước 30 (cm), nhìn thẳng góc xuống đáy chậu. Khoảng cách từ ảnh của mắt tới mặt nước là:

</div>(26)<div class=’page_container’ data-page=26>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn SINH HỌC

GV: PHẠM THỊ LAN

CHUYÊN ĐỀ : CÂN BẰNG NỘI MÔI

I. Kiến thức trọng tâm:

+ Nắm được khái niệm cân bằng nội mơi, vai trị của cân bằng nội mơi.

+ Sơ đồ điều hồ nội mơi và chức năng của các bộ phận

+ Vai trò của gan và thận trong điều hồ cân bằng nội mơi

II. Câu hỏi ôn tập:

Câu 221: Cơ chế duy trì cân bằng nội mơi diễn ra theo trật tự nào?

a/ Bộ phận tiếp nhận kích thích



Bộ phận điều khiển



Bộ phận thực hiện



Bộ phận tiếp nhận

kích thích.

b/ Bộ phận điều khiển



Bộ phận tiếp nhận kích thích



Bộ phận thực hiện



Bộ phận tiếp nhận

kích thích.

c/ Bộ phận tiếp nhận kích thích



Bộ phận thực hiện



Bộ phận điều khiển



Bộ phận tiếp nhận

kích thích.

d/ Bộ phận thực hiện



Bộ phận tiếp nhận kích thích



Bộ phận điều khiển



Bộ phận tiếp nhận

kích thích.

Câu 222: Liên hệ ngược là:

a/ Sự thay đổi bất thường về điều kiện lý hố ở mơi trường trong sau khi được điều chỉnh tác động

ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.

b/ Sự thay đổi bất thường về điều kiện lý hố ở mơi trường trong trước khi được điều chỉnh tác

động ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.

c/ Sự thay đổi bất thường về điều kiện lý hố ở mơi trường trong trở về bình thường sau khi được

điều chỉnh tác động ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.

d/ Sự thay đổi bất thường về điều kiện lý hố ở mơi trường trong trở về bình thường trước khi

được điều chỉnh tác động ngược đến bộ phận tiếp nhận kích thích.

Câu 223: Ý nào khơng phải là đặc tính của huyết áp?

</div>(27)<div class=’page_container’ data-page=27>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

d/ Sự tăng dần huyết áp là do sự ma sát của máu với thành mạch và giữa các phân tử máu với

nhau khi vận chuyển.

Câu 224: Vì sao ở mao mạch máu chảy chậm hơn ở động mạch?

a/ Vì tổng tiết diện của mao mạch lớn.

b/ Vì mao mạch thường ở xa tim.

c/ Vì số lượng mao mạch lớn hơn.

d/ Vì áp lực co bóp của tim giảm.

Câu 225: Bộ phận điều khiển trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:

a/ Trung ương thần kinh hoặc tuyến nội tiết.

b/ Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu…

c/ Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm.

d/ Cơ quan sinh sản

Câu 226: Cơ chế điều hồ hàm lượng glucơzơ trong máu tăng diễn ra theo trật tự nào?

a/ Tuyến tuỵ



Insulin



Gan và tế bào cơ thể



Glucôzơ trong máu giảm.

b/ Gan



Insulin



Tuyến tuỵ và tế bào cơ thể



Glucôzơ trong máu giảm.

c/ Gan



Tuyến tuỵ và tế bào cơ thể



Insulin



Glucôzơ trong máu giảm.

d/ Tuyến tuỵ



Insulin



Gan



tế bào cơ thể



Glucôzơ trong máu giảm.

Câu 227: Bộ phận thực hiện trong cơ chế duy trì cân bằng nội mơi là:

a/ Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm.

b/ Trung ương thần kinh.

c/ Tuyến nội tiết. d/ Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu…

Câu 228: Bộ phận thực hiện trong cơ chế duy trì cân bằng nội mơi có chức năng:

a/ Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmơn.

b/ Làm tăng hay giảm hoạt động trong cơ thể để đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và

ổn định.

c/ Tiếp nhận kích thích từ mơi trường và hình thành xung thần kinh.

d/ Tác động vào các bộ phận kích thích dựa trên tín hiệu thần kinh và hoocmơn.

Câu 229: Bộ phận tiếp nhận kích thích trong cơ chế duy trì cân bằng nội mơi có chức năng:

a/ Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmôn.

b/ Làm tăng hay giảm hoạt động trong cơ thể để đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và

ổn định.

</div>(28)<div class=’page_container’ data-page=28>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Tốn – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

a/ Dịng máu chảy liên tục. b/ Sự va đẩy của các tế bào máu.

c/ Co lóp của mạch. d/ Năng lượng co tim.

Câu 231: Chứng huyết áp cao biểu hiện khi:

a/ Huyết áp cực đại lớn quá 150mmHg và kéo dài.

b/ Huyết áp cực đại lớn quá 160mmHg và kéo dài.

c/ Huyết áp cực đại lớn quá 140mmHg và kéo dài.

d/ Huyết áp cực đại lớn quá 130mmHg và kéo dài.

Câu 232: Chứng huyết áp thấp biểu hiện khi:

a/ Huyết áp cực đại thường xuống dưới 80mmHg.

b/ Huyết áp cực đại thường xuống dưới 60mmHg.

c/ Huyết áp cực đại thường xuống dưới 70mmHg.

d/ Huyết áp cực đại thường xuống dưới 90mmHg.

Câu 233: Cân bằng nội mơi là:

a/ Duy trì sự ổn định của môi trường trong tế bào.

b/ Duy trì sự ổn định của mơi trường trong mơ.

c/ Duy trì sự ổn định của mơi trường trong cơ thể.

d/ Duy trì sự ổn định của mơi trường trong cơ quan.

Câu 234: Cơ chế duy trì huyết áp diễn ra theo trật tự nào?

a/ Huyết áp bình thường



Thụ thể áp lực mạch máu



Trung khu điều hoà tim mạch ở hành não



Tim giảm nhịp và giảm lực co bóp, mạch máu dãn



Huyết áp tăng cao



Thụ thể áp lực ở mạch

máu.

b/ Huyết áp tăng cao



Trung khu điều hoà tim mạch ở hành não



Thụ thể áp lực

mạch máu



Tim giảm nhịp và giảm lực co bóp, mạch máu dãn



Huyết áp bình

thường



Thụ thể áp lực ở mạch máu.

c/ Huyết áp tăng cao



Thụ thể áp lực mạch máu



Trung khu điều hoà tim mạch ở

hành não



Tim giảm nhịp và giảm lực co bóp, mạch máu dãn



Huyết áp bình thường



Thụ thể

áp lực ở mạch máu.

</div>(29)<div class=’page_container’ data-page=29>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

máu dãn



Huyết áp bình thường.

Câu 235: Bộ phận tiếp nhận kích thích trong cơ chế duy trì cân bằng nội là:

a/ Trung ương thần kinh hoặc tuyến nội tiết.

b/ Cơ quan sinh sản.

c/Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm.

d/ Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu…

Câu 236: Tim chịu sự điều khiển của trung ương giao cảm và đối giao cảm như thế nào?

a/ Dây giao cảm có tác dụng làm tăng nhịp và giảm sức co tim. Dây đối giao cảm làm giảm nhịp

và sức co tim.

b/ Dây giao cảm có tác dụng làm tăng nhịp và giảm sức co tim. Dây đối giao cảm làm giảm nhịp

và tăng co tim.

c/ Dây giao cảm có tác dụng làm giảm nhịp và giảm sức co tim. Dây đối giao cảm làm tăng nhịp

và sức co tim.

d/ Dây giao cảm có tác dụng làm giảm nhịp và tăng sức co tim. Dây đối giao cảm làm tăng nhịp

và giảm sức co tim.

Câu 237: Bộ phận điều khiển trong cơ chế duy trì cân bằng nội mơi có chức năng:

a/ Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmơn.

b/ Làm biến đổi điều kiện lí hố của mơi trường trong cơ thể.

c/ Tiếp nhận kích thích từ mơi trường và hình thần xung thần kinh.

d/ Làm tăng hay giảm hoạt động trong cơ thể để đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và

ổn định.

Câu 238: Hệ tuần hoàn hở có ở:

a/ Đa số động vật thân mềm và chân khớp.

b/ Các loài cá sụn và cá xương. c/ Động vật đơn bào.

d/ Động vật đa bào có cơ thể nhỏ và dẹp.

Câu 239: Tuỵ tiết ra những hoocmôn tham gia vào cơ chế cân bằng nội mơi nào?

a/ Điều hồ hấp thụ nước ở thận.

b/ Duy trì nồng độ glucơzơ bình thường trong máu.

c/ Điều hoá hấp thụ Na+ ở thận. d/ Điều hồ pH máu

</div>(30)<div class=’page_container’ data-page=30>

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

a/ Vì chúng là động vật biến nhiệt.

b/ Tim chỉ có 3 ngăn hay 4 ngăn nhưng vách ngăn ở tâm thất không hồn tồn.

c/ Vì khơng có vách ngăn giữa tâm nhĩ và tâm thất.

d/ Vì tim chỉ có 2 ngăn.

Câu 243: Cơ chế điều hồ hàm lượng glucơzơ trong máu giảm diễn ra theo trật tự nào?

a/ Tuyến tuỵ



Glucagôn



Gan



Glucôgen



Glucôzơ trong máu tăng.

b/ Gan



Glucagôn



Tuyến tuỵ



Glucôgen



Glucôzơ trong máu tăng.

c/ Gan



Tuyến tuỵ



Glucagôn



Glucôgen



Glucôzơ trong máu tăng.

d/ Tuyến tuỵ



Gan



Glucagôn



Glucôgen



Glucôzơ trong máu tăng.

Câu 244: Ý nào dưới đây khơng có vai trị chủ yếu đối với sự duy trì ổn định pH máu?

a/ Hệ thống đệm trong máu.

b/ Phổi thải CO2.

c/ Thận thải H+ và HCO 3

d/ Phổi hấp thu O2.

Câu 245: Cơ chế điều hoà hấp thụ Na+ diễn ra theo trật tự nào?

a/ Huyết áp thấp Na+ giảm



Thận



Renin



Tuyến trên thận



Anđôstêrôn



Thận

hấp thụ Na+ kèm theo nước trả về náu



Nồng độ Na+ và huyết áp bình thường



Thận.

b/ Huyết áp thấp Na+ giảm



Tuyến trên thận



Anđôstêrôn



Thận



Renin



Thận

hấp thụ Na+ kèm theo nước trả về náu



Nồng độ Na+ và huyết áp bình thường



Thận.

c/ Huyết áp thấp Na+ giảm



Tuyến trên thận



Renin



Thận



Anđôstêrôn



Thận

hấp thụ Na+ kèm theo nước trả về náu



Nồng độ Na+ và huyết áp bình thường



Thận.

d/ Huyết áp thấp Na+ giảm



Thận



Anđôstêrôn



Tuyến trên thận



Renin



Thận

hấp thụ Na+ kèm theo nước trả về náu



Nồng độ Na+ và huyết áp bình thường



Thận.

Câu 246: Tuỵ tiết ra hoocmôn nào?

a/ Anđôstêrôn, ADH.

b/ Glucagôn, Isulin.

c/ Glucagôn, renin.

d/ ADH, rênin.

Câu 247: Vai trị cụ thể của các hoocmơn do tuỵ tiết ra như thế nào?

a/ Dưới tác dụng phối hợp của insulin và glucagôn lên gan làm chuyển glucôzơ thành glicôgen dự

trữ rất nhanh

</div>(31)<div class=’page_container’ data-page=31>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

c/ Dưới tác dụng của insulin lên gan làm chuyển glucozơ thành glicơgen dự trữ, cịn dưới tác động

của glucagôn lên gan làm phân giải glicôgen thành glucôzơ.

d/ Dưới tác dụng của insulin lên gan làm chuyển glucozơ thành glicơgen dự trữ, cịn với tác động

của glucagôn lên gan làm phân giải glicôgen thành glucơzơ nhờ đó nồng độ glucơzơ trong máu

giảm.

Câu 248: Cơ chế điều hoà háp thụ nước diễn ra theo cơ chế nào?

a/ Ap suất thẩm thấu tăng



Vùng đồi



Tuyến yên



ADH tăng



Thận hấp thụ

nước trả về màu



Ap suất thẩm thấu bình thường



vùng đồi.

b/ Ap suất thẩm thấu bình thường



Vùng đồi



Tuyến yên



ADH tăng



Thận hấp

thụ nước trả về màu



Ap suất thẩm thấu tăng



vùng đồi.

c/ Ap suất thẩm thấu tăng



Tuyến yên



Vùng đồi



ADH tăng



Thận hấp thụ

nước trả về màu



Ap suất thẩm thấu bình thường



vùng đồi.

d/ Ap suất thẩm thấu tăng



Vùng đồi



ADH tăng



Tuyến yên



Thận hấp thụ

nước trả về màu



Ap suất thẩm thấu bình thường



vùng đồi.

Câu 249: Vì sao ta có cảm giác khát nước?

a/ Do áp suất thẩm thấu trong máu tăng.

b/ Do áp suất thẩm thấu trong máu giảm.

c/ Vì nồng độ glucơzơ trong máu tăng.

d/ Vì nồng độ glucơzơ trong máu giảm.

Câu 250: Thận có vai trị quan trọng trong cơ chế cân bằng nội môi nào?

a/ Điều hố huyết áp.

b/ Cơ chế duy trì nồng độ glucơzơ trong máu.

c/ Điều hồ áp suất thẩm thấu. d/ Điều hoá huyết áp và áp suất thẩm thấu.

Câu 251: Albumin có tác dụng:

a/ Như một hệ đệm, làm tăng áp suất thẩm thấu của huyết tương, cao hơn so với dịch mơ, có tác

dụng giảm nước và giúp cho các dịch mô thấm trở lại máu.

b/ Như một hệ đệm, làm tăng áp suất thẩm thấu của huyết tương, cao hơn so với dịch mơ, có tác

dụng giữ nước và giúp cho các dịch mô không thấm trở lại máu.

c/ Như một hệ đệm, làm giảm áp suất thẩm thấu của huyết tương, thấp hơn so với dịch mơ, có tác

dụng giữ nước và giúp cho các dịch mô thấm trở lại máu.

d/ Như một hệ đệm, làm tăng áp suất thẩm thấu của huyết tương, cao hơn so với dịch mơ, có tác

dụng giữ nước và giúp cho các dịch mô thấm trở lại máu.

</div>(32)<div class=’page_container’ data-page=32>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

a/ Glucagôn, Isulin. b/ Anđôstêrôn, renin.

c/ ADH, rênin. d/ Glucagơn, ADH.

Câu 253: Những cơ quan có khả năng tiết ra hoocmôn tham gia cân bằng nội môi là:

a/ Tuỵ, gan, thận. b/ Tuỵ, mật, thận. c/ Tuỵ, vùng dưới đồi, thận. d/ Tuỵ, vùng dưới đồi, gan.

Câu 255: Vai trò điều tiết của hoocmôn do tuyến tuỵ tiết ra là:

a/ Insulin tham gia điều tiết khi hàm lượng glucôzơ trong máu cao, cịn glucơgơn điều

tiết khi nồng độ glucơzơ trong máu thấp.

b/ Insulin tham gia điều tiết khi hàm lượng glucơzơ trong máu thấp, cịn glucơgơn điều tiết khi

nồng độ glucôzơ trong máu cao.

c/ Insulin tham gia điều tiết khi hàm lượng glucơzơ trong máu cao, cịn glucơgơn điều tiết khi

nồng độ glucôzơ trong máu cũng cao.

d/ Insulin tham gia điều tiết khi hàm lượng glucôzơ trong máu thấp, cịn glucơgơn điều tiết khi

nồng độ glucôzơ trong máu cũng thấp.

CHUYÊN ĐỀ: CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT

I. Kiến thức trọng tâm:

– Vai trò của cảm ứng đối với sự tồn tại của sinh vật.

– Khái niệm hướng động. Vai trò hướng động

– Các loại hướng động : Hướng sáng, hướng nước, hướng hoá, hướng trọng lực, hướng nước,

hướng tiếp xúc

– Nắm được khái niệm ứng động

– Các loại ứng động

– So sánh ứng động và hướng động

II. Câu hỏi ôn tập

 Tự luận

Câu 1: So sánh vận động khép lá , xòe lá ở cây phượng vĩ và cây trinh nữ?

Câu 2. Hướng động khác ứng động ở những điểm nào?

Câu 3: So sánh hướng động dương và hướng động âm?

Câu 4: Phân biệt ứng động sinh trưởng và ứng động không sinh trưởng?

 Trắc nghiệm

Câu 256: Cơ sở của sự uốn cong trong hướng tiếp xúc là:

</div>(33)<div class=’page_container’ data-page=33>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

b/ Do sự sinh trưởng đều của hai phía cơ quan, trong khi đó các tế bào tại phía khơng được tiếp

xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.

c/ Do sự sinh trưởng khơng đều của hai phía cơ quan, trong khi đó các tế bào tại phía được tiếp

xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.

d/ Do sự sinh trưởng khơng đều của hai phía cơ quan, trong khi đó các tế bào tại phía khơng được

tiếp xúc sinh trưởng chậm hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.

Câu 257: Bộ phận nào trong cây có nhiều kiểu hướng động?

a/ Hoa. b/ Thân. c/ Rễ. d/ Lá.

Câu 258: Những ứng động nào dưới đây là ứng động không sinh trưởng?

a/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.

b/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.

c/ Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở.

d/ Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở.

Câu 259: Hai loại hướng động chính là:

a/ Hướng động dương (Sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng) và hướng động âm (Sinh trưởng

về trọng lực).

b/ Hướng động dương (Sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) và hướng động âm (Sinh trưởng

hướng tới nguồn kích thích).

c/ Hướng động dương (Sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) và hướng động âm

(Sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích).

d/ Hướng động dương (Sinh trưởng hướng tới nước) và hướng động âm (Sinh trưởng hướng tới

đất).

Câu 260: Các kiểu hướng động dương của rễ là:

a/ Hướng đất, hướng nước, hướng sáng.

b/ Hướng đất, ướng sáng, huớng hoá.

c/ Hướng đất, hướng nước, huớng hoá.

d/ Hướng sáng, hướng nước, hướng hoá.

Câu 261: Cây non mọc thẳng, cây khoẻ, lá xanh lục do điều kiện chiếu sáng như thế nào?

a/ Chiếu sáng từ hai hướng. b/ Chiếu sáng từ ba hướng.

</div>(34)<div class=’page_container’ data-page=34>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

c/ Ứng động nở hoa. d/ Ứng động thức ngủ của lá.

Câu 263: Những ứng động nào sau đây là ứng động sinh trưởng?

a/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí klhổng đóng mở.

b/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.

c/ Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí klhổng đóng mở.

d/ Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí klhổng đóng mở.

Câu 264: Ứng động (Vận động cảm ứng)là:

a/ Hình thức phản ứng của cây trước nhiều tác nhân kích thích.

b/ Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích lúc có hướng, khi vơ hướng.

c/ Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích khơng định hướng.

d/ Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích khơng ổn định.

Câu 265: Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào?

a/ Tác nhân kích thích khơng định hướng.

b/ Có sự vận động vơ hướng

c/ Khơng liên quan đến sự phân chia tế bào. d/ Có nhiều tác nhân kích thích.

Câu 266: Các kiểu hướng động âm của rễ là:

a/ Hướng đất, hướng sáng.

b/ Hướng nước, hướng hoá.

c/ Hướng sáng, hướng hoá.

d/ Hướng sáng, hướng nước.

Câu 267: Khi khơng có ánh sáng, cây non mọc như thế nào?

a/ Mọc vống lên và có màu vàng úa. b/ Mọc bình thường và có màu xanh.

c/ Mọc vống lên và có màu xanh.

d/ Mọc bình thường và có màu vàng úa.

Câu 268: Những ứng động nào dưới đây theo sức trương nước?

a/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.

b/ Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí klhổng đóng mở.

c/ Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí klhổng đóng mở.

d/ Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí klhổng đóng mở.

Câu 269: Hướng động là:

a/ Hình thức phản ứng của một bộ phận của cây trước tác nhân kích thích theo nhiều hướng.

b/ Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích theo một hướng xác định.

</div>(35)<div class=’page_container’ data-page=35>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

d/ Hình thức phản ứng của cây truớc tác nhân kích thích theo nhiều hướng.

Câu 270: Thân và rễ của cây có kiểu hướng động như thế nào?

a/ Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực

dương.

b/ Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực

dương.

c/ Thân hướng sáng âm và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực

âm.

d/ Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực

dương.

Câu 271: Các dây leo cuốn quanh cây gỗ là nhờ kiểu hướng động nào?

a/ Hướng sáng. b/ Hướng đất

</div>(36)<div class=’page_container’ data-page=36>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

TOÁN HỌC

GV : HÀ THỊ SAN

KHOẢNG CÁCH TRONG KHƠNG GIAN. Câu 1: Tìm mệnh đề sai trong các mệnh đề sau đây?

A. Khoảng cách giữa hai mặt phẳng song song là khoảng cách từ một điểm M bất kỳ trên mặt phẳng này đến mặt phẳng kia.

B. Nếu hai đường thẳng a và b chéo nhau và vng góc với nhau thì đường vng góc chung của chúng nằm trong mặt phẳng () chứa đường này và () vng góc với đường kia.

C. Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau a và b là khoảng cách từ một điểm M thuộc () chứa a và song song với b đến một điểm N bất kì trên b.

D. Khoảng cách giữa đường thẳng a và mặt phẳng () song song với a là khoảng cách từ một điểm A bất kì thuộc a tới mặt phẳng ()

Câu 2: Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?

A. Đường vng góc chung của hai đường thẳng chéo nhau thì vng góc với mặt phẳng chứa đường thẳng này và song song với đường thẳng kia

B. Một đường thẳng là đường vng góc chung của hai đường thẳng chéo nhau nếu nó vng góc với cả hai đường thẳng đó

C. Đường vng góc chung của hai đường thẳng chéo nhau thì nằm trong mặt phẳng chứa đường thẳng này và vuông góc với đường thẳng kia

D. Một đường thẳng là đường vng góc chung của hai đường thẳng chéo nhau nếu nó cắt cả hai đường thẳng đó.

Câu 3: Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào sai?

A. Nếu hai đường thẳng a và b chéo nhau và vng góc với nhau thì đường thẳng vng góc chung của chúng nằm trong mặt phẳng (P) chứa đường thẳng này và vng góc với đường thẳng kia.

B. Khoảng cách giữa đường thẳng a và mặt phẳng (P) song song với a là khoảng cách từ một điểm A bất kỳ thuộc a tới mp(P).

C. Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau a và b là khoảng cách từ một điểm M thuộc mặt phẳng (P) chứa a và song song với b đến một điểm N bất kỳ trên b.

D. Khoảng cách giữa hai mặt phẳng song song là khoảng cách từ một điểm M bất kỳ trên mặt phẳng này đến mặt phẳng kia.

Loại . KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG

Câu 1: Cho hình chóp tam giác S ABC. với SA vng góc với



ABC



và SA  3 .a Diện tích tam giác ABC

bằng 2

2a BC, a. Khoảng cách từ S đến BC bằng bao nhiêu?

A. 2 .a B. 4 .a C. 3 .a D. 5 .a

Câu 2: Cho hình chóp S ABCD. trong đó SA AB BC đơi một vng góc và , , SAABBC1. Khoảng cách giữa hai điểm S và C nhận giá trị nào trong các giá trị sau ?

A. 2. B. 3. C. 2. D. 3.

Câu 3: Cho hình chóp A BCD. có cạnh AC



BCD



và BCD là tam giác đều cạnh bằng .a Biết ACa 2 và M là trung điểm của BD. Khoảng cách từ C đến đường thẳng AM bằng

A. 7.5

a B. 4.

a C. 6.

a D. 2.

3a

Câu 4: Trong mặt phẳng

 

P cho tam giác đều ABC cạnh a . Trên tia Ax vng góc với mặt phẳng

 

P lấy điểm S sao cho SA . Khoảng cách từ a A đến



SBC



bằng

A. a 5. B. 2 .a C. 21.

7a

</div>(37)<div class=’page_container’ data-page=37>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 5: Cho tứ diện SABC trong đóSA, SB, SC vng góc với nhau từng đôi một vàSA3a,

SBa,SC2a.Khoảng cách từ A đến đường thẳng BC bằng: A.

223a

. B.

557a

. C.

338a

. D.

665a

Câu 6: Cho hình chóp A BCD. có cạnh AC



BCD



và BCD là tam giác đều cạnh bằng a . Biết ACa 2 và M làtrung điểm của BD . Khoảng cách từ C đến đường thẳng AM bằng

A. 23

a . B. 6

a . C. 7

a . D. 4

7a .

Câu 7: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình chữ nhật. Biết AD2 ,a SAa. Khoảng cách từ A đến



SCD



bằng:

A. 3 .7a

và BCD là tam giác đều cạnh bằng a . Biết ACa 2 và Mlàtrung điểm của BD . Khoảng cách từ A đến đường thẳng BD bằng:

A. 2

23a

. B.

332a

. C.

354a

. D.

211a

Câu 11: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình thoi cạnh bằng a và B ˆ 60. Biết

SA a. Tính khoảng cách từ A đến SC. A.

223a

. B.

334a

. C.

552a

. D.

265a

Câu 12: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, SA2a, ABCD là hình vng cạnh bằng a . Gọi O là tâm của ABCD, tính khoảng cách từ O đến SC.

A. 3

3a

. B.

43a

. C.

32a

. D. 2

4a

Câu 13: Cho hình chóp tứ giác đều có cạnh đáy bằng a và góc hợp bởi một cạnh bên và mặt đáy bằng . Khoảng cách từ tâm của đáy đến một cạnh bên bằng

A. a 2 cot. B. a 2 tan. C. 2cos

2a

. D. 2sin

2a

.

Câu 14: Cho hình chóp S ABC. trong đó SA, AB , BC vng góc với nhau từng đơi một. Biết SA3a,

ABa , BCa 6. Khoảng cách từ B đến SC bằng

A. a 2. B. 2a. C. 2a 3. D. a 3.

Câu 15: Cho hình chóp tứ giác đều có cạnh đáy bằng a và góc hợp bởi một cạnh bên và mặt đáy bằng . Khoảng cách từ tâm của đáy đến một cạnh bên bằng:

A. 22a

cosα B. a 2tan C. 2

2a

</div>(38)<div class=’page_container’ data-page=38>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 16: Cho tứ diện ABCD có cạnh bên AC vng góc với mặt phẳng (BCD và ) BCD là tam giác đều cạnh bằng .a Biết ACa 2 và M là trung điểm của BD. Khoảng cách từ điểm C đến đường thẳng AM bằng

A. 23

a . B. 6

a . C. 7

a . D. 4

7a .

Câu 17: Cho tứ diện ABCD có cạnh bên AC vng góc với mặt phẳng (BCD và ) BCD là tam giác đều cạnh bằng a. Biết ACa 2 và M là trung điểm của BD. Khoảng cách từ điểm A đến đường thẳng BD bằng

A. 3 22a

. B. 2 3

3a

. C. 4 5

3a

. D. 11

2a

Câu 18: Cho hình chóp S ABC. trong đó SA AB BC vng góc với nhau từng đôi một. Biết , , 3 ,

SA a ABa 3,BCa 6. Khoảng cách từ B đến SC bằng

A. a 2. B. 2a. C. 2a 3. D. a 3.

Câu 19: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khoảng cách từ đỉnh A của hình lập phương đó đến đường thẳng CD bằng

A. a 2. B. 6

2a

. C. 3

2a

. D. a 3.

Câu 20: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khoảng cách từ đỉnh A của hình lập phương đó đến đường thẳng DB bằng

A. a 2. B. 6

2a

. C. 3

2a

. D. 6

3a

Câu 21: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khoảng cách từ ba điểm nào sau đây đến đường chéo AC  bằng nhau ?

A. A B C, , . B. , ,B C D . C. B C D, , . D. A A D, , . Loại . KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MỘT MẶT PHẲNG

Câu 1: Cho hình chóp S ABC. trong đó SA, AB , BC vng góc với nhau từng đơi một. Biết SAa 3,

ABa . Khoảng cách từ A đến



SBC



bằng: A.

23a

. B.

32a

. C.

552a

. D. 6

2a

Câu 2: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình chữ nhật. Biết AD2a, SAa. Khoảng cách từ A đến



SCD



bằng:

A. 2

23a

. B.

332a

. C.

52a

. D.

73a

Câu 3: Cho hình chóp tam giác đều S ABC. cạnh đáy bằng 2a và chiều cao bằng a 3. Tính khoảng cách từ tâm

O của đáy ABC đến một mặt bên: A.

25a

. B.

332a

. C. 3

a . D. 2

5a . Câu 4: Cho tứ diện đều ABCD có cạnh bằng a . Khoảng cách từ A đến



BCD



bằng:

A. 2

6a

. B.

36a

. C.

63a

. D.

33a

. Câu 5: Cho hình chóp S ABCD có đáy là hình thoi tâm O cạnh a và có góc .  o

60 .

BAD Đường thẳng SO vng góc với mặt phẳng đáy



ABCD và



3 .

4 a

</div>(39)<div class=’page_container’ data-page=39>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. .

3a

B. 3 .4

a

C. 3 .8

a

D. 3.4a

Câu 6: Cho hai tam giác ABC và ABD nằm trong hai mặt phẳng hợp với nhau một góc 60 ,o ABC cân ở ,C ABD cân ở D. Đường cao DK của ABD bằng12cm. Khoảng cách từ D đến



ABC



bằng

A. 3 3cm B. 6 3cm C. 6 cm D. 6 2cm

Câu 7: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khi đó khoảng cách từ tâm của hình lập phương đến mặt phẳng (BDA) bằng

A. a 2. B. a 3. C. 3

3a

. D. 3

6a

. Câu 8: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     cạnh .a Khoảng cách từ A đến (BDA) bằng

A. 22a

. B. 3

3a

. C. 3

2a

. D. 6

3a

. Câu 9: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     cạnh .a Khoảng cách từ A đến (B CD ) bằng

A. 22a

. B. 3

3a

. C. 2 3

3a

. D. 6

3a

Câu 10: Cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác vuông cân tại A với ABa. Mặt bên chứa BC của hình chóp vng góc với mặt đáy, hai mặt bên cịn lại đều tạo với mặt đáy một góc 45 . Tính khoảng cách từ điểm

S đến mặt phẳng đáy (ABC). A.

2a

. B. 2

2a

. C. 3

2a

. D. 3

2a

Câu 11: Cho hình chóp tam giác đều S ABC. có cạnh bên bằng

b

,

cạnh đáy bằng d, với db 3. Hãy chọn khẳng định đúng trong các khẳng định bên dưới.

A.



, ( )



2 1 22

 

d S ABC b d . B. d S ABC



, ( ) 



b2d2 .

C.



,( )



2 1 23

 

d S ABC b d . D. d S ABC



, ( ) 



b2d2.

Câu 12: Cho hình chóp tam giác đều S ABC. có cạnh đáy bằng a và đường cao 3.3a

SO Khoảng cách từ điểm O đến cạnh bên SA bằng

A. a 6. B. 6

6a

. C. a 3. D. 3

3a

Câu 13: Cho hình lập phương ABCD A B C D. 1 1 1 1 cạnh bằng .a Gọi M là trung điểm của AD. Khoảng cách từ A1

đến mặt phẳng



C D M1 1



bằng bao nhiêu? A. 2

5a

B. 26a

C. 1

2a D. a

Câu 14: Cho hình chóp tam giác đều .S ABC có cạnh đáy bằng 3 ,a cạnh bên bằng 2a . Khoảng cách từ S đến mặt phẳng



ABC



bằng:

A. 4 .a B. 3 .a C. .a D. 2 .a

Câu 15: Cho hình chóp tứ giác đều S ABCD. có cạnh đáy bằng a và chiều cao bằng a 2. Tính khoảng cách từ tâm O của đáy ABCD đến một mặt bên:

A. 2

3a

. B.

32a

. C.

352a

. D. 10

5a

</div>(40)<div class=’page_container’ data-page=40>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 16: Cho hình chóp S ABCD. có đáy là nửa lục giác đều ABCD nội tiếp trong đường tròn đường kính

AD avà có cạnh SA vng góc với mặt phẳng đáy



ABCD



với SAa 6. Khoảng cách từ A và B đến mặt phẳng



SCD



lần lượt là:

A. a 2; 22a

B. a 2; 32a

C. a 3; 22a

D. a 3; 32a

Câu 17: Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D. 1 1 1 1 có ba kích thước AB = a, AD = b, AA1= c. Trong các kết quả sau, kết quả nào sai?

A. khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và CC1 bằng b. B. khoảng cách từ A đến mặt phẳng (B1BD) bằng

2 2aba b

C. khoảng cách từ A đến mặt phẳng (B1BD) bằng

2 2 2abca b c

D. 2 2 2

BD  a b c

Câu 18: Cho hình chóp S ABCD. có mặt đáy là hình thoi tâm ,O cạnh a và góc BAD  120 , đường cao SOa.

Tính khoảng cách từ điểm O đến mặt phẳng (SBC . )A. 67

19a

. B. 47

19a

. C. 37

19a

. D. 57

19a

tính theo a bằng A. 39

13a

. B. 3 39

13a

. C. 6 39

13a

. D. 6 13

13a

Câu 20: Cho hình chóp S ABCD. có mặt đáy ABCD là hình thoi cạnh ;a  120ABC  . Hình chiếu vng góc của đỉnh S lên mặt phẳng



ABCD



là trọng tâm G của tam giác ABD , ASC 90 . Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng



SBD



tính theo a bằng

A. 36a

. B. 3

3a

. C. 2

3a

. D. 6

3a

Câu 21: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng, SAa và SA vng góc với mặt phẳng đáy. Gọi ,

M N lần lượt là trung điểm các cạnh AD DC Góc giữa mặt phẳng , .



SBM



và mặt phẳng



ABCD



bằng 45 .

Khoảng cách từ điểm D đến mặt phẳng



SBM



bằng A. 3

3a

. B. 2

3a

. C. 3

2a

. D. 2

2a

Câu 22: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng tâm O cạnh .a Hình chiếu vng góc của đỉnh S

bằng 60 .

Khoảng cách từ H đến mặt phẳng



SBC



tính theo a bằng A. 11

33a

. B. 11

11a

. C. 33

11a

. D. 2 33

11a

Câu 23: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng cạnh .a Hình chiếu vng góc của S lên mặt phẳng



ABCD



trùng với trọng tâm của tam giác ABD. Cạnh bên SD tạo với mặt phẳng



ABCD



một góc bằng </div>(41)<div class=’page_container’ data-page=41>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. 3 285

19a

. B. 285

19a

. C. 285

18a

. D. 5 285

18a

Câu 24: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm I với AB2a 3;BC 2a. Biết chân đường cao H hạ từ đỉnh S xuống đáy ABCD trùng với trung điểm đoạn DI và SB hợp với mặt phẳng đáy



ABCD



một góc 60 . Khoảng cách từ D đến



SBC



tính theo a bằng A. 15

5a

. B. 2 15

5a

. C. 4 15

5a

. D. 3 15

5a

Câu 25: Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình chữ nhật, ABa AC, 2 , a SA vng góc với mặt phẳng



ABCD



, SC tạo với mặt phẳng



SAB



một góc 30 . Gọi M là một điểm trên cạnh AB sao cho BM 3MA.

Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng



SCM



là A. 34

51a

. B. 2 34

51a

. C. 3 34

51a

. D. 4 34

51a

Câu 26: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng cạnh .a Gọi M N, và P lần lượt là trung điểm của các cạnh AB AD, và DC Gọi H là giao điểm của . CN và DM biết , SH vuông góc



ABCD



, SH a 3. Khoảng cách từ điểm C đến mặt phẳng



SBP



tính theo a bằng

A. 24a

. B. 3

2a

. C. 3

4a

. D. 2

2a

là

A. 152a

. B. 15

20a

. C. 3 15

20a

. D. 9 15

20a

Câu 28:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật, mặt bên SAD là tam giác vuông tại ,S hình chiếu vng góc của S lên mặt phẳng



ABCD



là điểm H thuộc cạnh AD sao cho HA3HD. Gọi M là trung điểm của cạnh AB. Biết rằng SA2 3a và đường thẳng SC tạo với mặt đáy một góc 30 . Khoảng cách từ M đến mặt phẳng



SBC



tính theo a bằng

A. 2 6611

a

. B. 11

66a

. C. 2 66

11a

. D. 66

11a

Câu 29: Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm ,I ABa BC; a 3, tam giác SAC

vuông tại S. Hình chiếu vng góc của S xuống mặt phẳng đáy trùng với trung điểm H của đoạn AI. Khoảng cách từ điểm C đến mặt phẳng



SAB



tính theo a bằng

A. 32a

. B. 3

4a

. C. 3 3

4a

. D. 3

2a

là 60 . Khoảng cách từ trọng tâm của tam giác

SAB đến mặt phẳng



SCD



tính theo a bằng A. 2 3

3a

. B. 2

3a

. C. 2 2

3a

. D. 3

3a

</div>(42)<div class=’page_container’ data-page=42>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 31: Cho hình chóp S ABC. có đáy là tam giác ABC cân tại , A ABACa, BAC 120. Hình chiếu vng góc của đỉnh S trên mặt phẳng



. C. 4 21

a

. D. 21

2 29

a

. Loại . KHOẢNG CÁCH GIỮA ĐƯỜNG VÀ MẶT SONG SONG

Câu 1: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình thang vuông cạnh a . Gọi I và J lần lượt là trung điểm của AB và CD. Tính khoảng cách giữa đường thẳng IJ và



SAD



A. 2

2a

. B.

33a

. C.

2a

. D.

3a

Câu 2: Cho hình thang vng ABCD vuông ở A và D , AD2a. Trên đường thẳng vng góc tại D với





ABCD



, đáy ABCD là hình thang vng có chiều cao ABa. Gọi I và J lần lượt là trung điểm của AB vàCB. Tính khỏang cách giữa đường thẳng IJ và



SAD



A. 22a

B.

a

C. 33a

D.

a

Câu 6: Cho hình chóp O ABC. có đường cao 23a

</div>(43)<div class=’page_container’ data-page=43>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. 3.

3a

B. 2.2a

C. .2a

D. .3a

Câu 7: Cho hình chóp O ABC. có đường cao 23

OH  a . Gọi M và N lần lượt là trung điểm của OA và OB.

Khoảng cách giữa đường thẳng MN và



ABC



bằng A.

2a

. B.

22a

. C.

3a

. D.

33a

Câu 8: Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, mặt đáy ABCD là hình thang vng có chiều cao ABa.

Gọi I và J lần lượt là trung điểm của AB và CD. Tính khoảng cách giữa đường thẳng IJ và



SAD



A. 2

2a

. B.

33a

. C.

a

. D.

a

Câu 9: Cho hình thang vng ABCD vng ở và , A D AD2 .a Trên đường thẳng vng góc với



ABCD



tại D lấy điểm S với SDa 2. Tính khoảng cách giữa DC và



SAB



A. 32a

. B.

2a

. C. a 2. D.

33a

Câu 10: Cho hình chóp tứ giác đều S ABCD. có tất cả các cạnh bằng a. Khi đó khoảng cách giữa đường thẳng

AB và mặt phẳng (SCD bằng )A. 6

2a

. B. 6

4a

. C. 2 6

9a

. D. 6

3a

Câu 11: Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khi đó, khoảng cách giữa đường thẳng BD và mặt phẳng (CB D ) bằng

A. 22a

. B. 2 3

3a

. C. 3

3a

. D. 6

3a

. Loại . KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI MẶT SONG SONG

Câu 1:Cho hình lăng trụ tứ giác đều ABCD A B C D.    có cạnh đáy bằng a . Gọi M , N, P lần lượt là trung điểm của AD , DC, A D’ ‘. Tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng



MNP



và



ACC’



A. 3

3a

. B.

4a

. C.

3a

và



ACC



A. .3a

B. 2.4a

C. 3.3a

D. .4a

Câu 7:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khoảng cách giữa hai mặt phẳng (ACD) và

(BA C ) bằng

A. khoảng cách từ điểm D đến đường thẳng A C . B. khoảng cách giữa hai điểm B và D.

C. khoảng cách giữa hai đường thẳng AC và A C  .

D. khoảng cách giữa trọng tâm của hai tam giác ACD và BA C 

Câu 8:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khi đó, khoảng cách giữa hai mặt phẳng (CB D )

và (BDA) bằng A. 2

2a

. B. 3

3a

. C. 2 3

3a

. D. 6

3a

. Câu 9:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     cạnh .a Khoảng cách giữa



ACB



và



DA C  bằng



A. a 3. B. a 2. C. 3

3a

. D.

3a

Câu 10:Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D. ‘ ‘ ‘ ‘ có AB4, AD3. Mặt phẳng (ACD’) tạo với mặt đáy một góc 60 . Tính khoảng cách giữa hai mặt đáy của hình hộp.

A. 6 3

5 . B.

12 3

5 . C.

4 3

5 . D.

5 33 . Loại . KHOẢNG CÁCH GIỮA 2 ĐƯỜNG CHÉO NHAU

Câu 1:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vuông tâm O SA vuông góc với đáy ,



ABCD



. Gọi ,

K H theo thứ tự là hình chiếu vng góc của A và O lên SD. Chọn khẳng định đúng trong các khẳng định sau? A. Đoạn vng góc chung của AC và SD là AK. B. Đoạn vng góc chung của AC và SD là CD.

C. Đoạn vng góc chung của AC và SD là OH. D. Các khẳng định trên đều sai. Câu 2:Cho tứ diện đều ABCD có cạnh bằng a . Tính khoảng cách giữa AB và CD.

A. 23aB. 32a

. C.

22a

. D.

33a

Câu 3:Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình chữ nhật vớiAC a 5và BCa 2. Tính khoảng cách giữa SD và BC.

A. 43a

. B.

32a

. C.

23a

. D. a 3.

Câu 4:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng a . Khoảng cách giữa BB’ và ACbằng: A.

2a

. B.

3a

. C.

22a

. D.

33a

Câu 5:Cho hình lập phương ABCD A B C D.    có cạnh bằng 1 (đvdt). Khoảng cách giữa AA’ và BD’ bằng: A.

. B.

. C.

522

. D.

753

</div>(45)<div class=’page_container’ data-page=45>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A.

22a

. B.

23a

. C.

2a

. D.

3a

Câu 7:Cho khối lập phương ABCD A B C D. ‘ ‘ ‘ ‘. Đoạn vng góc chung của hai đường thẳng chéo nhau AD và

‘ ‘

A C là :

A. AA’. B. BB’. C. DA’. D. DD’.

Câu 8:Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình vng cạnh .a Đường thẳng SA vng góc với mặt phẳng đáy,

SA  a Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và CD nhận giá trị nào trong các giá trị sau?

A. .a B. a 2. C. a 3. D. 2 .a

Câu 9:Cho tứ diện OABC trong đó OA OB OC đơi một vng góc với nhau, , , OAOBOCa. Gọi I là trung điểm BC. Khoảng cách giữa AI và OC bằng bao nhiêu?

A. a B.

a

C. 32a

D. 2a

Câu 10:Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình thang vng tại A và , B ABBC a AD, 2 ,a SA vng góc với mặt đáy và SAa. Tính khoảng cách giữa SB và CD.

A. 24a

. B.

2a

. C. 3

3a

. D. 2

2a

Câu 11:Cho hình vng ABCD và tam giác đều SAD nằm trong hai mặt phẳng vng góc với nhau và ADa.

Tính khoảng cách giữa AD và SB.

A. 213a

. B. 21

7a

. C. 15

5a

. D. 15

3a

Câu 12:Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D. 1 1 1 1 có AA12 ,a AD4a. Gọi M là trung điểm AD. Khoảng cách giữa hai đường thẳng A B và 1 1 C M bằng bao nhiêu? 1

A. 3 .a B. 2a 2. C. a 2. D. 2 .a

Câu 13:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     cạnh bằng a. Khoảng cách giữa hai đường thẳng AD và A B 

bằng bao nhiêu ?

A. a 2. B. 2

2a

. C. 3

3a

. D. 3

2a

Câu 14:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng .a Khoảng cách giữa BB và AC bằng A.

2a

. B.

3a

. C.

22a

. D.

33a

Câu 15:Hình hộp chữ nhật ABCD A B C D.     có AB3,AD4,AA5. Khoảng cách giữa hai đường thẳng AC

và B D  bằng bao nhiêu ?

A. 34 . B. 41. C. 5 . D. 8 .

Câu 16:Cho hình chóp tứ giác đều S ABCD có cạnh đáy bằng a và chiều cao bằng .. h Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau SA và BD.

A.

2 2

aha h

. B.

2 2

aha h

. C.

2 2

aha h

. D.

2 2 2

ah

a  h

Câu 17:Cho hai tam giác đều ABC và ABD cạnh x nằm trong hai mặt phẳng vuông góc với nhau. Khi đó khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và CD bằng

A. 64x

. B. 3

4x

. C. 3

3x

. D. 6

2x

</div>(46)<div class=’page_container’ data-page=46>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

A. a 2. B. a . C. 2

2a

. D. 3

2a

Câu 19:Cho hình chóp S ABCD có mặt đáy ABCD là hình chữ nhật với . ABa AD, 2 , a SA vng góc với mặt đáy và SAa. Tính khoảng cách giữa SA và BD theo a.

A. 32a

. B. a 2. C. 2

a

. D. 2

a

Câu 20:Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình thang vng tại A và , B ABBCa AD, 2 ,a SA vng góc với mặt đáy và SAa. Tính khoảng cách giữa AD và SB.

A. 24a

. B.

2a

. C. 3

3a

. D. 2

2a

Câu 21:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng cạnh a. Biết hai mặt bên (SAB và () SAD cùng )vng góc với mặt phẳng đáy và SAa 2. Khoảng cách giữa AD và SB là

A. a. B. 2

2a

. C. 6

3a

. D. 3

4a

Câu 22:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng tâm O cạnh , a. Biết hai mặt bên (SAB và )(SAD cùng vuông góc với mặt phẳng đáy và ) SAa 2. Khoảng cách giữa SO và AB là

A. a. B. 2

3a

. C. 6

3a

. D. 3

4a

Câu 23:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng tâm O cạnh , a. Biết hai mặt bên (SAB và )(SAD cùng vng góc với mặt phẳng đáy và ) SAa 2. Khoảng cách giữa BD và SC là

A. độ dài của đoạn thẳng OA. B. độ dài của đoạn thẳng BC.

C. khoảng cách từ điểm O đến cạnh SC . D. khoảng cách từ điểm S đến đoạn BD .

Câu 24:Cho hình chóp S ABCD. có SA



ABCD



, đáy ABCD là hình chữ nhật với ACa 5 và BCa 2.

Tính khoảng cách giữa SD và BC .A.

43a

. B.

32a

. C.

23a

. D. a 3.

Câu 25:Cho hình chóp S ABCD. có ABCD là hình vng cạnh a SA, 



ABCD



và SAa. Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau SC và BD bằng

A. 66a

. B. a 6. C. a 3. D. a.

Câu 26:Cho hình chóp S ABCD có ABCD là hình vng cạnh . a SA, 



ABCD



và SAa. Khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau SB và CD bằng

A. a. B. a 2. C. a 3. D. a 6.

Câu 27:Cho lăng trụ tam giác đều ABC A B C. 1 1 1 có cạnh đáy bằng ,a cạnh bên bằng .b Tính khoảng cách giữa AB và CC1.

A. 22a

. B. 3

2a

. C.

2 2

4 3

aba  b

. D.

2 2

3 2

aba  b

Câu 28:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật và AB2 , a BCa. Các cạnh bên của hình chóp bằng nhau và bằng a 2. Gọi E và F lần lượt là trung điểm của AB và CD K là điểm bất kỳ trên ; AD.

Khoảng cách giữa hai đường thẳng EF và SK là: A. 3.

3a

B. 6.3a

C. 15.5a

</div>(47)<div class=’page_container’ data-page=47>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 29:Cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác vuông tại , B AB  ,a cạnh bên SA vng góc với đáy và SA a 2. Gọi M là trung điểm của AB Khoảng cách giữa SM và BC bằng bao nhiêu? .

A. 23a

B. 2a

C. 33a

D. 32a

Câu 30:Cho tứ diện đều ABCD cạnh a. Khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và CD bằng bao nhiêu? A. 2a B. 2a

C. a D.

a

Câu 31:Cho hình hộp chữ nhật ABCD A B C D.     có ABAA , a AC 2a. Tính khoảng cách giữa AC và :

CD A. 2.

2a

B. .3a

C. 3.2a

D. .2a

Câu 32:Cho hình lập phương ABCD A B C D.     có cạnh bằng 1 (đvd). Khoảng cách giữa AA và BD bằng: A. 2 2

5 B.

3 5

7 C.

3 D.

22Câu 33:Khoảng cách giữa hai cạnh đối trong một tứ diện đều cạnh a là :

A. a 2. B. a 3. C. a 5. D. 2

2a

Câu 34:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật với ACa 5, BCa 2. Đường thẳng SA

vng góc với mặt phẳng đáy. Tính khoảng cách giữa SD và BC.

A. 2 .3

a

B. 3.2a

C. 3 .4

a

D. a 3.

Câu 35:Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình vng ABCD cạnh a. Các cạnh bên SASBSCSDa 2. Khoảng cách giữa hai đường thẳng AD và SB là:

A. 72a

B. 426a

C. 67a

D. 62a

Câu 36:Cho hình chóp S ABCD có đáy là hình vng cạnh . , 172aSD

a  . Hình chiếu vng góc H của đỉnh S lên mặt phẳng



ABCD



là trung điểm của cạnh AB. Gọi K là trung điểm của AD. Tính khoảng cách giữa hai đường SD và HK theo .a

A. 37

a

. B. 3

5a

. C. 21

7a

. D. 7

5a

Câu 37:Cho hình lăng trụ đứng ABC A B C.    có đáy là tam giác vng tại , A ABAC và có cạnh bên bằng b

b Khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và BC bằng

A. b . B. 2

2b

. C. b 3. D. 3

3b

bằng 30 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng SA CD theo a bằng: ,

A. 32a

. B. 3

4a

. C. 3

3a

. D. a 3.

</div>(48)<div class=’page_container’ data-page=48>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn A. 35

7a

. B. 2 35

7a

. C. 2 7

7a

. D. 2 35

35a

Câu 40:Cho hình chóp S ABC có đáy là tam giác đều cạnh .. a Hình chiếu vng góc của S trên mặt phẳng



ABC



là điểm H thuộc cạnh AB sao cho HA2HB.Góc giữa đường thẳng SC và mặt phẳng



ABC



bằng 60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng SA và BC theo a là:

A. 428a

. B. 42

4a

. C. 3 42

8a

. D. 3 42

4a

Câu 41:Cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác đều cạnh a , SA vng góc với mặt phẳng



ABC



, gọi I là trung điểm cạnh BC . Biết góc giữa đường thẳng SI và mặt phẳng



ABC



bằng 0

60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và AC .

bằng 60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và AC theo a là: A. 12 3

5a

. B. 3 3

5a

. C. 2 3

5a

. D. 5 3

3a

Câu 45:Cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác cân tại A. Gọi H M lần lượt là trung điểm các cạnh , và ,

BC SC SH vng góc với



ABC



, SA2a và tạo với mặt đáy góc 60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng

và

AM BC là: A. 3

7a

. B. 7

7a

. C. 21

7a

. D. 7

21a

Câu 46:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật, ABa, AD2 2a. Hình chiếu vng góc của điểm S trên mặt phẳng



ABCD



trùng với trọng tâm tam giác BCD Đường thẳng SA tạo với mặt phẳng .



ABCD



một góc 45 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng AC và SD theo a là: A. 2 22

11a

. B. 22

11a

. C. 11

11a

. D. 2 11

11a

Câu 47:Cho tứ diện ABCD có DADBDC, tam giác ABC vng tại ,A ABa AC, a 3. Ngoài ra DBC là tam giác vng. Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AM và CD với M là trung điểm của BC . ,

A. 217a

. B. 3

7a

. C. 7

7a

. D. 17

7a

</div>(49)<div class=’page_container’ data-page=49>

CHÚNG TÔI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 48:Cho hình chóp S ABC có đáy ABC là tam giác đều cạnh bằng a , hình chiếu của S mặt phẳng .



ABC



là trung điểm H của cạnh AB . Góc tạo bởi SA và mặt phẳng



ABC



bằng 60. Khoảng cách giữa hai đường thẳng

SA và BC. A. 2 15

5 a. B.

5 a. C.

5 a. D.

155 a. Câu 49:Cho hình chóp S ABCD. có đáy là hình vng cạnh ,a 3

2a

SD  . Hình chiếu vng góc H của đỉnh S

lên mặt phẳng



ABCD



là trung điểm của đoạn AB . Gọi K là trung điểm của đoạn AD . Khoảng cách giữa hai đường thẳng HK và SD.

A. 3a

. B. 2

3a

. C.

2a

. D. 3

2a

Câu 50:Cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác vng cân tại ,B ABBCa, SA vng góc với mặt phẳng (ABC góc giữa đường thẳng SC và mặt phẳng (), ABC bằng 60 .)  Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và AC .

A. 2 . 1313

a . B. 2 . 78

a . C. . 13

a . D. . 78

a .

Câu 51:Cho hình chóp S ABC có cạnh bên SA vng góc với mặt phẳng đáy .



ABC



,SAa 6,

ABACa , góc BAC 120 , lấy điểm M trên cạnh BC sao cho MC2MB. Khoảng cách giữa hai đường thẳng SM và AC.

A. 2 427a

. B. 42

7a

. C.

a

. D. 3

a

Câu 52:Trong khơng gian cho hình chóp S ABC. có đáy ABC là tam giác đều cạnh ,a mặt phẳng



SAB



vng góc với đáy, tam giác SAB vuông cân tại .S Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và AC .

A. 217

a . B. 3 21

a . C. 7

a . D. 2 7

7a .

bằng 45 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng AC và SB .

A. 3

4a

. B. 6

4a

. C. 3 3

4a

. D. 5 6

4a

một góc 60 .Khoảng cách giữa hai đường thẳng SB và AC .

A. 2 55

a

. B. 3 15

5a

. C. 5

5a

. D. 15

5a

bằng 60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng CD và SB . A. 3

5a

. B. 2 3

5a

. C. 2 3

3a

. D. 3

3a

</div>(50)<div class=’page_container’ data-page=50>

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 56:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình vng. Đường thẳng SD tạo với đáy ABCD một góc

60 . Gọi M là trung điểm AB. Biết 3 52a

MD  , mặt phẳng



SDM



và mặt phẳng



SAC



cùng vng góc với đáy. Khoảng cách giữa hai đường thẳng CD và SM theo a là:

A. 54a

. B. 3 5

4a

. C. 15

4a

. D. 3 15

4a

Câu 57:Một hình chóp tam giác đều S ABC. có cạnh bên bằng 2 2 và tạo với mặt đáy một góc 45 . Tính khoảng cách giữa SA và BC.

A. 3 2

2 . B.

3 2

4 . C.

3 3

2 . D.

3 24 .

Câu 58:Cho hình chóp S ABCD. có mặt đáy là hình thoi tâm O cạnh , a BAD ,  60 và 3 .4

a

SO  Biết SASC

và SBSD. Hỏi khoảng cách giữa SA và BD bằng bao nhiêu ? A. 3

7a

. B. 3 7

14a

. C. 3 7

7a

. D. 3

14a

Câu 59:Cho hình chóp tứ giác đều S ABCD. có đường cao SO 2, mặt bên hợp với mặt đáy một góc 60 . Khi đó khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và SD bằng

A. 4 3

3 . B. 2 . C.

2 3

. D.

3 22 .

bằng 60 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng SC và AD theo a là

A. 6 3913a

. B. 6 13

13a

. C. 39

13a

. D. 13

13a

Câu 61:Cho hình chóp S ABC. có đáy là tam giác ABC vuông tại C AB, 5 ; a BC4 .a Cạnh SA vng góc với đáy và góc giữa mặt phẳng



SBC



với mặt đáy



ABC



bằng 60 . Gọi D là trung điểm của cạnh AB. Khoảng cách giữa hai đường thẳng SD và BC là:

A. 3 3913a

. B. 3 13

13a

. C. 13

13a

. D. 39

13a

Câu 62:hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình thang vuông ở A và , B ABBCa AD, 2 ,a tam giác SAB

cân tại đỉnh S nằm trong mặt phẳng vng góc với đáy, mặt phẳng



SCD



tạo với đáy một góc 60 . Khoảng cách

và

AB SD là: A. 177

59a

. B. 6 177

59a

. C. 2 177

59a

. D. 3 177

59a

Câu 63:Cho hình chóp S ABC. có đáy là tam giác đều cạnh , a SA vng góc với mặt phẳng (ABC , góc giữa )

SB và mặt phẳng (ABC bằng ) 60, M là trung điểm của AB. Khoảng cách giữa hai đường thẳng SM và BC là: A. 4 51

51a

. B. 2 51

3a

. C. 51

51a

. D. 51

17a

Câu 64:Cho hình chóp tứ giác S ABCD. có đáy ABCD là hình vng tâm O cạnh bằng , 2 .a Mặt bên SAB là tam giác đều, SI vng góc với



SCD



và I là trung điểm AB. Khoảng cách giữa hai đường thẳng SO và AB

là:

A. 3 32a

. B. 2

2a

. C. 3

2a

. D. 3

3a

</div>(51)<div class=’page_container’ data-page=51>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ơn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Câu 65:Cho hình chóp S ABCD. có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm , I ABa AD, 2 .a Gọi M là trung điểm của cạnh AB và N là trung điểm đoạn MI. Hình chiếu vng góc của điểm S lên mặt phẳng



ABCD



trùng với điểm N. Biết góc tạo bởi đường thẳng SB với mặt phẳng



ABCD



bằng 45 . Khoảng cách giữa hai đường thẳng

và

MN SD theo a là:

A. a 6. B. 6

2a

. C. 6

3a

. D. 6

6a

Câu 66:hình chóp S ABCD. có đáy là hình thang vuông tại A và B ; ABBC a; AD2a; SA vng góc với mặt phẳng



ABCD



, góc giữa đường thẳng SC và mặt phẳng (ABCD bằng 45 .)  Gọi M là trung điểm của cạnh AD. Khoảng cách giữa hai đường thẳng SM và BDlà:

A. 2211a

. B. 2

11a

. C. 11

22a

. D. 11

2a

kinh tế, ơng sống và làm việc hết sức chăm chỉ. Hiện Jonathan đang là một tỉ phú. Và Authur

cũng là một người có trí thơng minh khơng kém, chỉ cần ba mươi phút để giải ô chữ của tờ

NewYork Times, phân tích tình hình kinh tế Mĩ Latinh trong vòng nửa giờ và tính nhẩm nhanh

hơn hầu hết mọi người dù họ có dùng máy tính. Nhưng hiện giờ, Authur đang là tài xế của

Jonathan. Điều gì giúp Jonathan đường hồng ngồi ở băng ghế sau của xe limousine cịn Authur

thì ở phía trước cầm lái? Điều gì phân chia mức độ thành đạt của họ? Điều gì giải thích sự khác

biệt giữa thành công và thất bại?

Câu trả lời nằm trong khuôn khổ một cuộc nghiên cứu của trường đại học Standford.

Những nhà nghiên cứu tập hợp thật đông những trẻ em từ 4 đến 6 tuổi, sau đó đưa chúng vào một

căn phịng và mỗi em được phát một viên kẹo. Chúng được giao ước: có thể ăn viên kẹo ngay lập

tức hoặc chờ thêm mười lăm phút nữa sẽ được thưởng thêm một viên kẹo cho sự chờ đợi. Một vài

em ăn kẹo ngay lúc đó. Những em khác thì cố chờ đợi để có phần kẹo nhiều hơn. Nhưng ý nghĩa

thực sự của cuộc nghiên cứu chỉ đến mười năm sau đó, qua điều tra và theo dõi sự trưởng thành

của các em. Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng những đứa trẻ kiên trì chờ đợi phần thưởng đã

trưởng thành và thành đạt hơn so với những trẻ vội ăn ngay viên kẹo.

Điều đó được giải thích ra sao? Điểm khác biệt mấu chốt giữa thành công và thất bại

không chỉ đơn thuần là làm việc chăm chỉ hay sở hữu bộ óc của thiên tài mà đó chính là khả năng

trì hỗn những mong muốn tức thời. Những người kiềm chế được sự cám dỗ của “những viên kẹo

ngọt” trên đường đời thường vươn tới đỉnh cao thành công. Ngược lại, những ai vội ăn hết phần

kẹo mình đang có thì sớm hay muộn cũng sẽ rơi vào cảnh thiếu thốn, cùng kiệt. (…) Có thể nói,

cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt, nhưng khi nào thưởng thức và thưởng thức nó như thế nào

thì đó là điều chúng ta phải tìm hiểu.

(Joachim de Posada & Ellen Singer – Không theo lối mòn, NXB Tổng hợp TP.Hồ Chí

Minh, 2016, tr.03)

Câu 1. Theo tác giả,ông Jonathan và ông Authur giống và khác nhau ở điểm nào?

Câu 2. Từ câu chuyện về ông Jonathan và Authur, tác giả chỉ ra điểm khác biệt mấu chốt giữa

thành công và thất bại là gì?

Câu 3. Ngồi sự lí giải của tác giả, anh/chị hãy chỉ ra ít nhất 2yếu tố khác tạo nên thành công theo

quan điểm của mình.

Câu 4. Anh/chị có đồng tình khi tác giả cho rằng “cuộc đời như một viên kẹo thơm ngọt” khơng?

Vì sao?

</div>(53)<div class=’page_container’ data-page=53>

CHÚNG TƠI LÀM VIỆC NÀY VÌ BẠN, BẠN CẦN TỰ GIÁC VÌ CHÍNH BẠN!

Bài tập ôn khối 11 : Anh – Lý – Sinh – Toán – Văn Website: www.thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn

Unit 7 further education part 1: vocabulary and grammar review

Liên quan Bài đăng

Nội thất hoàn hảo tại the matrix premium

LA Home chỉ 2,99 tỷ: Tái Định Nghĩa Chuẩn Mực Sống Tương Lai

7 Lợi Ích Nổi Bật Của Thang Nhôm Ghế Trong Cuộc Sống Hằng Ngày

Tại sao nên mua dù che nắng tại Xưởng Bảo Phát?

Hệ Thống Giữ Xe Thông Minh Sử Dụng Blockchain

Tất Tần Tật Về Pod Xlim Pro 2 – Sản Phẩm Đáng Đầu Tư Cho Người Mới và Dân Chơi Pod

Hướng dẫn lập bảng tiến độ thi công công trình

TIN PHỔ BIẾN

Chúng tôi

Danh mục

Chính sách

Mạng xã hội

Unit 7 further education part 1: vocabulary and grammar review

<b>Unit 7. FURTHER EDUCATION </b>

<b>PART 1: VOCABULARY AND GRAMMAR REVIEW </b>

<b>A. VOCABULARY </b>

abroad

/əˈbrɔːd/

(adv) ở nước ngồi

academic

/ˌỉkəˈdemɪk/

(adj) thuộc về hoặc liên quan đến giáo dục, việc học tập,

mang tính học

thuật

accommodation /əˌkɒməˈdeɪʃn/ (n)

tiện nghi ăn ở, chỗ ăn ở

achieve

/əˈtʃiːv/

(v)

đạt được

admission

/ədˈmɪʃn/

(n)

sự vào hoặc được nhận vào một trường học

analytical

/ˌænəˈlɪtɪkl/

(adj) (thuộc) phân tích

baccalaureate

/ˌbỉkəˈlɔːriət/

(n)

kì thi tú tài

bachelor

/ˈbỉtʃələ(r)/

(n)

người có bằng cử nhân

broaden

/ˈbrɔːdn/

(n)

mở rộng, nới rộng

campus

/ˈkæmpəs/

(n)

khu trường sở, sân bãi (của các trường trung học, đại học)

collaboration /kəˌlæbəˈreɪʃn/

(n)

cộng tác

college

/ˈkɒlɪdʒ/

(n)

trường cao đẳng hoặc trường chuyên nghiệp

consult

/kənˈsʌlt/

(v)

hỏi ý kiến, tra cứu, tham khảo

coordinator /kəʊˈɔːdɪneɪtə(r)/

(n)

người điều phối, điều phối viên

course

/kɔːs/

(n)

khóa học, chương trình học

critical

/ˈkrɪtɪkl/

(adj) thuộc bình phẩm, phê bình

CV

/ˌsiːˈviː/

(n)

viết tắt của curriculum vitae, bản tóm tắt q trình hoạt động

của

một người (thường nộp theo đơn xin việc); bản lí lịch

dean

/diːn/

(n)

chủ nhiệm khoa (một trường đại học)

degree

/dɪˈɡriː/

(n)

học vị, bằng cấp

diploma

/dɪˈpləʊmə/

(n)

bằng cấp, văn bằng